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Presentación del Espacio para el debate político y pedagógico from MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA on Vimeo.
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Pensar la educación no puede ser un mero ejercicio abstracto, por el contrario, el debate educativo tiene que estar contextualizado, considerando las características de los proyectos en disputa en los tiempos históricos, a escala planetaria, regional y nacional.\r\nPor ello, nos proponemos recrear propuestas alternativas que abran caminos para pensarnos como pueblo soberano y como sociedades democráticas, incluyentes, solidarias e igualitarias. 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Araceli de Tezanos\r\n¿Pedagogía o mercado? La supervivencia de las licenciaturas en Colombia. Elizabeth Castillo Guzmán\r\nEl Decreto 2450 de 2015: un atentado del gobierno\r\nSantos contra el carácter científico de la formación docente. John Alexander Granados Rico\r\nLa acreditación de las facultades de educación.\r\nEl maestro de cara a la normatividad. Rafael Rodríguez\r\nEl campo de la formación de maestros en\r\nColombia: Entre trayectos y apuestas. Francisco de Asís Perea Mosquera y Diego Bernardo Rendón Lara\r\nREGIONES\r\nInteracciones del maestro en la construcción de su identidad sexual. Héctor Luis Ramirez Romero\r\nNeurociencia; un elemento clave en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Donovan Godoy Lozada, Oscar Neira Quigua y Carolina Salamanca Martínez\r\nUna experiencia educativa para reconstruir país. Mercedes Salazar Plazas\r\nLos estándares de competencias matemáticas:\r\nun análisis teórico-práctico en la educación básica primaria. 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Participan 34 organizaciones sindicales afiliadas a la Internacional de la educación de 18 países de la región más las organizaciones invitadas de Suecia, Noruega, Estados Unidos y Francia. \r\nEl encuentro se pudo seguir en vivo desde la página de la IEAL (http://www.ei-ie-al.org/ ) \r\n\r\nCompartimos el registro en 5 partes. \r\n\r\nPrimer día: miércoles 2 de diciembre del 2015, por la mañana incluye:\r\nPalabras bienvenida de Gilberth Diaz (Presidente del SEC/Costa Rica) y de Gilberto Cascante (Presidente de la ANDE/Costa Rica). \r\nSaludos de Roberto Leâo (Vicepresidente Mundial de la Internacional de la Educación por América Latina) y de las organizaciones de NEA/Estados Unidos, de NES/Francia, de UEN/Noruega, de Lararforbundet/Suecia. \r\nIntervención del Presidente del Comité Regional de la Internacional de la Educación de América Latina: Hugo Yasky. \r\nIntervención de la representante de la OEI en Costa Rica: Evelyn Cermeño.\r\nIntervención del Secretario General Adjunto de la Internacional de la Educación: David Edwards.\r\nPrimer día: miércoles 2 de diciembre del 2015, por la tarde incluye: \r\nPanel: Avances y desafíos que enfrenta la educación. 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Doctor en filosofía y pedagogo Universidad de Rio de Janeiro.\r\n\r\nTercer día: viernes 4 de diciembre del 2015, segunda parte incluye:\r\nPresentación del trabajo en comisiones acerca de los desafíos futuros del Movimiento Pedagógico Latinoamericano. \r\nLectura de la declaración del III Encuentro: Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano.\r\nPalabras finales del compañero Hugo Yasky."]]]],["element",{"elementId":"39"},["name","Creator"],["description","An entity primarily responsible for making the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1199"},["text","IE"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"15"},["name","Audiovisual"]],["tag",{"tagId":"2"},["name","CTERA"]],["tag",{"tagId":"10"},["name","Hugo Yasky"]],["tag",{"tagId":"193"},["name","IE"]],["tag",{"tagId":"172"},["name","IEAL"]],["tag",{"tagId":"1"},["name","Movimiento pedagógico latinoamericano"]],["tag",{"tagId":"27"},["name","MPL"]],["tag",{"tagId":"178"},["name","MPL Internacional"]]]],["item",{"itemId":"181","public":"1","featured":"0"},["fileContainer",["file",{"fileId":"397"},["src","http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/976d486eef1f55406dde74d110884a0a.jpg"],["authentication","f48ecf1ec32538074744fa6b20141609"]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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Participan 34 organizaciones sindicales afiliadas a la Internacional de la educación de 18 países de la región más las organizaciones invitadas de Suecia, Noruega, Estados Unidos y Francia. \r\nDurante esos días, se presentaron una serie de vídeos que recopilan experiencias pedagógicas vinculadas al Movimiento Pedagógico Latinoamericano en varios de los países que cuentan con organizaciones afiliadas.\r\n"]]]],["element",{"elementId":"42"},["name","Format"],["description","The file format, physical medium, or dimensions of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1178"},["text","Material audiovisual"]]]],["element",{"elementId":"44"},["name","Language"],["description","A language of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1179"},["text","Español"]]]],["element",{"elementId":"40"},["name","Date"],["description","A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1200"},["text","2015/12/02"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"297"},["name","Argentina"]],["tag",{"tagId":"30"},["name","Brasil"]],["tag",{"tagId":"180"},["name","Colombia"]],["tag",{"tagId":"299"},["name","Costa Rica"]],["tag",{"tagId":"300"},["name","El Salvador"]],["tag",{"tagId":"381"},["name","Experiencia pedagógica alternativa"]],["tag",{"tagId":"104"},["name","Movimiento Pedagógico Latinoamericano"]],["tag",{"tagId":"27"},["name","MPL"]],["tag",{"tagId":"178"},["name","MPL Internacional"]]]],["item",{"itemId":"180","public":"1","featured":"0"},["fileContainer",["file",{"fileId":"393"},["src","http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/49e73ef68792421cc9f4d5d879344c85.jpg"],["authentication","9bd454e4fd0bfcb7fc44356eba6d007c"]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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Si uno va a la escuela y no acepta la lógica de la exclusión, si uno va a la escuela y no acepta la lógica de estigmatizar, si uno va a la escuela y no acepta la lógica de la regimentación, si uno va a la escuela y le duele el autoritarismo de algunos compañeros o algunas de sus expresiones le suenan como si le rasparan el corazón, si a uno le pasa todo eso, su lugar es el sindicato y su lugar también es el Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Fuerza compañeros, a pelear todos los días en la escuela, en el aula, en la calle, por esa sociedad distinta que vamos a construir desde la escuela pública”. 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El Movimiento Pedagógico Latinoamericano significa poner en marcha un proyecto que vincule nuestra labor cotidiana, con el compromiso social y político que enarbolamos cada día en las escuelas.\r\nSumario:\r\n \tLas diferencias entre decir o hacer\r\n \tUna pedagogía emancipadora para nuestra América\r\n \t“Los educadores debemos ser sujetos de transformaciones educativas”\r\n \t“La educación puede servir para articular la diversidad de proyectos de cambio existentes en América Latina”\r\n \tOtra realidad es posible. Escuela abierta, comunidad unida\r\n \tUEPC pone en marcha el MPL en Córdoba\r\n \t“Hubo una ruptura epistémica con el pensamiento único”\r\n \t“Profundizar la participación social en la elaboración de las políticas públicas educativas”\r\n \t“Hemos inventado una ciudadanía escolar sin política”\r\n \tSi la montaña no va a Mahoma…\r\n \tHuellas y sentidos en la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano\r\n \tDesafíos de la escuela y el trabajo docente en la construcción de una sociedad justa\r\n \tEl lugar del educador en la Cinta de Moebius\r\n \tCONSTRUYENDO SOLUCIONES (Nueva sección)\r\n \t“Las escuelas bolivarianas son una pura expresión del Movimiento Pedagógico”\r\n"]]]],["element",{"elementId":"40"},["name","Date"],["description","A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"812"},["text","2013/09/01"]]]],["element",{"elementId":"42"},["name","Format"],["description","The file format, physical medium, or dimensions of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"813"},["text","Texto"]]]],["element",{"elementId":"44"},["name","Language"],["description","A language of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"814"},["text","Español"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"216"},["name","Córdoba"]],["tag",{"tagId":"217"},["name","Educar en Córdoba"]],["tag",{"tagId":"27"},["name","MPL"]],["tag",{"tagId":"206"},["name","Revista"]],["tag",{"tagId":"205"},["name","Revista sindical"]],["tag",{"tagId":"17"},["name","Texto"]],["tag",{"tagId":"85"},["name","UEPC"]]]],["item",{"itemId":"118","public":"1","featured":"0"},["fileContainer",["file",{"fileId":"270"},["src","http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/58212bc56283a2a540d992db73aa3fa6.pdf"],["authentication","ada35f4afa6a43a67ddbf42acf9ad998"]]],["itemType",{"itemTypeId":"1"},["name","Texto"],["description","Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. 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Algunas cifras para pensar el presente...\r\n \tLa escuela, un lugar posible para la experiencia de la igualdad, por Adriana Fontana\r\n \t“Los contenidos y las formas de organización escolar no son un fin en sí mismo” por María de los Ángeles Rosas\r\n \tEntrevista a Axel Rivas: Inclusión y justicia educativa\r\n \tAsumir un compromiso presente para construir el futuro, por Sonia Elizabeth Santos\r\n \tEducación 2015: Abrir el debate, por Juan Carlos Tedesco\r\n \t“Buscamos producir alimentos para el mercado local y regional” por Claudio José Ciavaglia\r\n \tDiálogo con Fernando Peirone “La escuela está atravesada por un problema de época antes que pedagógico”\r\n \tFortalecer la institución aprehendiendo críticamente de su contexto, por Ignacio Xavier Ruibal\r\n \tFuturo, soberanía y educación, por Adriana Puiggrós\r\n \tLa voz como territorio, por Gastón Testa\r\n \tEntrevista a Eduardo González Olguín “Tras una intervención global positiva, es momento de afrontar la diversidad en el sistema educativo”\r\n \tCONSTRUYENDO SOLUCIONES: La maravilla del reencuentro de un pueblo con su historia\r\n \t¿Qué podemos hacer para cambiar el mundo? 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