Tejiendo la educación pública que transforma al mundo
Revista Intercambio de la Red SEPA publicada en mayo 2022.
Contenido
Presentación
Políticas educativas en tiempos de pandemia, tendencias
regionales, disputa por la escuela pública. Roberto Leher (Brasil)
Políticas educativas internacionales: Las tendencias
regionales y la disputa por la educación pública. Andrée Gacoin (Canadá)
Pandemia, tecnología y derecho a la educación. Dalila Andrade (Brasil)
Condiciones laborales en contextos de virtualidad y etorno presencial en Ontario. Gary Fenn (Canadá) condiciones de trabajo y retorno a la escuela en los Estados Unidos. Jackson Potter (USA) La educación superior en el Ecuador, la pandemia y el rol de las organizaciones universitarias. Roberto Herrera (Ecuador)
Tejiendo la educación pública que transforma al mundo. Lidia Rodríguez (Argentina)
Paulo Freire: una educación nueva para construir un mundo nuevo. Lucía Álvarez (Brasil)
El legado de Paulo Freire, como alternativa en la educación.Luis Edgardo Salazar (Colombia)
Miradas de educación alternativa en Oaxaca. Sección 22 CNTE-Oaxaca (México)
La educación vivencial en la cultura maya mam. Ricardo Gabriel (Guatemala)
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2022-05-01
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Español
Canto Maestro N° 32, Todo esta guardado en la Memoria
Revista publicada por CTERA en marzo de 2022, a 46 años del golpe cívico militar, las y los docentes de todo el país seguimos exigiendo Memoria, Verdad y Justicia.
Contiene:
Editorial. LLENEMOS LAS CALLES EXIGIENDO MEMORIA, VERDAD Y JUSTICIA, por Sonia Alesso
Los juicios a genocidas son ejemplo ante el mundo, por H.I.J.O.S
Museo ESMA, por Alejandra Naftal
Historias desobedientes, por Analía Kelinec
VERDAD Y JUSTICIA POR Santiago Maldonado, por Sergio Maldonado
A LXS PIBXS SE LXS CIUDA!, por Patricia Romero Diaz
Gestapo o cuentrapropistas. Las nuevas cepas
del Lawfare, por Gabriel Chamorro..
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Prensa+CTERA">Prensa CTERA</a>
2022-03-01
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Español
Canto Maestro N° 31, Plantamos Memoria, edición especial a 45 años del Golpe Cívico Militar de 1976
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Revista+publicada+por+CTERA+en+marzo+de+2021%2C+a+45+a%C3%B1os+del+golpe+c%C3%ADvico+militar%2C+las+y+los+docentes+de+todo+el+pa%C3%ADs+seguimos+%E2%80%9Csembrando+Memoria%E2%80%9D+para+seguir+fortaleciendo+y+defendiendo+la+Democracia.%0D%0A%0D%0AContiene%0D%0AEditorial%3A+Sembramos+memoria+por+Sonia+Alesso%0D%0ALa+democracia+ante+el+peligro+de+los+%E2%80%9Cdiscursos+del+odio%E2%80%9D+por+Hugo+Yasky%0D%0ASembrar+Memoria+por+Taty+Almeida%0D%0AEducaci%C3%B3n+y+dictadura+por+Adriana+Puiggr%C3%B3s+%0D%0APor+un+definitivo+NUNCA+MAS+por+Charly+Pisoni+%0D%0APlantar+Memoria+por+Anal%C3%ADa+Kalinec%0D%0AEl+contenido+econ%C3%B3mico%2C+social+y+pol%C3%ADtico+de+la+dictadura+militar+por+Eduardo+Basualdo%0D%0AF%C3%BAtbol+y+dictadura+por+Alejo+Apo">Revista publicada por CTERA en marzo de 2021, a 45 años del golpe cívico militar, las y los docentes de todo el país seguimos “sembrando Memoria” para seguir fortaleciendo y defendiendo la Democracia.
Contiene
Editorial: Sembramos memoria por Sonia Alesso
La democracia ante el peligro de los “discursos del odio” por Hugo Yasky
Sembrar Memoria por Taty Almeida
Educación y dictadura por Adriana Puiggrós
Por un definitivo NUNCA MAS por Charly Pisoni
Plantar Memoria por Analía Kalinec
El contenido económico, social y político de la dictadura militar por Eduardo Basualdo
Fútbol y dictadura por Alejo Apo</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CTERA">CTERA</a>
2021/03/22
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Canto Maestro Nº 30 "4 Años de ajuste y neoliberalismo, de luchas y resistencias"
Revista publicada por CTERA en septiembre de 2019, dedicada al recorrido de lucha de CTERA en estos 4 años de lucha contra el neoliberalismo y la restauración conservadora del gobierno macrista.
Editorial. Sonia Alesso
Nada es irreversible. Hugo Yasky
Aún estamos a tiempo. Adriana Puiggrós
¿Y ahora? Norberto Galasso
Neoliberalismo, ¿el crimen perfecto? Raúl Dellatorre
Las cenizas del macrismo. Horacio González
La disputa por América Latina. Pedro Brieger
Ante el ajuste, la desidia y la persecución, los docentes de pie y en marcha. Roberto Baradel
La deuda educativa que deja el macrismo: una herencia "sin beneficio de inventario". Miguel Duhalde
Con Memoria y Unidad, ganaremos nosotrxs. Charly Pisoni
Ausencias y regresiones: ¿Políticas de Género? ¡Te las debo! Dora Barrancos
La salud en tiempos neoliberales. Dra. Lilian Capone
Una sociedad con hambre de información. Luis Lazzaro
¿Qué es el macrismo? Javier Trimboli
De las culturas como derecho a las culturas como privilegio. Francisco Tete Romero
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2019/09/01
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Español
Revista Educar en Córdoba Nº 36
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en julio de 2019.
Sumario:
Editorial. El límite del ajuste es la ESCUELA
Desarmar un mito La calidad educativa ¿depende solo de la formación docente? Gonzalo Gutierrez
“El derecho a la formación continua de los docentes es clave” Philippe Meirieu
Jerarquizar el nivel superior como forma de defender la educación pública. Philippe Meirieu
La formación docente, Un debate urgente y necesario. Alejandra Birgin
Reivindicar la producción de conocimientos desde los IFD. Sergio Andrade
Formación docente: Enseñar en tiempos del derecho a la educación. Graciela Lombardi
Formar docentes reflexivos y autónomos. Paola Saporiti
Análisis de la Ley de Presupuesto para 2019 Un balance de la gestión de Cambiemos según su versión de los hechos. Gabriel Martínez
Las nuevas tecnologías y una oportunidad para enriquecer la enseñanza “Dejarse llevar por la velocidad de las y los estudiantes”. Entrevista a Javier Castrillo
Enfocarse en el contexto en que toca trabajar. Daniel Machado
Evaluar la formación docente: qué, cómo, para qué y para quiénes. Agustina Zamanillo y Diego Moreiras
Pensando la formación desde la gestión directiva Acerca de su dimensión pedagógica. Liliana Abratte
Una apuesta a la formación politicopedagógica. Aurorita del Valle Cavallero
Brigada de jóvenes para la prevención de violencias de género. Confiar en las y los jóvenes para construir un mundo más igualitario. Susana Lionetti
Reutilización del agua de desecho de los equipos de aire acondicionado. Las inquietudes de las y los estudiantes como guía para la planificación docente. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
Una experiencia que jerarquiza la tarea de enseñar. Carlos Andrada
Pintar para abrir las palabras. Arte en colegios rurales, una forma de estimular las capacidades expresivas
La dimensión pedagógica de la gestión escolar Sobre los modos de acompañamiento al trabajo de enseñar. CONSTRUYENDO SOLUCIONES
Políticas y prácticas de educación y culturas “Una escuela que se cierra sobre sí misma no puede ser intercultural”. Entrevista a Sofía Thisted
Secretaría de Cultura y Educación de UEPC Agenda 2019
ICIEC Instituto de Capacitación e Investigación de los Educadores de Córdoba
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=UEPC">UEPC</a>
2019/07/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Desde ahora y para siempre
Revista editada en marzo de 2019 por El plan Fénix sobre formación docente.
En este número se encuentran artículos de lxs compañerxs:
Andrea Alliaud “La formación de los docentes en perspectiva regional”
Myriam Feldfeber “La docencia en la agenda global”
Pablo Pineau “Formar docentes: tradiciones y debates en la historia”
Alejandra Birgin “Las políticas de formación docente hoy, entre recetas y resultados”
Adriana Fontana “Políticas de formación docente en Córdoba”
Manuel Jerónimo Becerra “Improvisación y conflicto: la formación docente del PRO”
Roxana Perazza “Lo único que logró la idea de desintegrarnos fue que nos uniéramos entre las instituciones y al interior de las instituciones”
Graciela Morgade y Paula Fainsod “La Educación Sexual Integral en la formación docente”
Gloria E. Edelstein “Para repensar las prácticas en la formación docente”
Liliana Sanjurjo “La formación en la práctica docente”
María Silvia Serra “Escuelas, tecnologías y docentes, ¿Nuevos escenarios para viejos problemas?”
Miguel Duhalde “La participación del sindicalismo docente en la formación de las/los futuras/os maestras/os”
Laura Pitman “Capacitación docente, trauma y agenda”
Daniel H. Suárez “Narrar la experiencia pedagógica como desarrollo profesional docente”
Javier Trímboli “Un rumor de comunidad. Perspectivas novedosas sobre autores clásicos”
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=El+plan+F%C3%A9nix">El plan Fénix</a>
2019/03/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Educación Pública: El derecho social frente a la obsesión por la medición
Revista Intercambio de la Red SEPA publicada en mayo de 2019 en el marco del Seminario internacional de la misma organización "Tendencias actuales de la evaluación estandarizada en educación: Resistencias y Alternativas".
Contenido
Presentación
A prepararse para retar la expansión de la OCDE PISA. Larry Kuehn
Pruebas estandarizadas y el trabajo docente. Edgar Isch
Viejas recetas y nuevos negocios en educación. Liliana Pascual y Luz Albergucci
Evaluación estandarizada y transformación de la educación pública en México. Lucía Ferreiro, Marcelino Guerra y Roberto González
Los usos políticos de las pruebas estandarizadas en Ontario: implicancias para la autonomía profesional del magisterio. Paul Bocking
Tiranía de la evaluación docente en Honduras. Ruy Díaz Díaz
El magisterio en México. De la resistencia a la reforma neoliberal y la construcción de alternativas. José David Alarid
Profesionalismo y microgestión: la lucha de los maestros de Chicago. Chicago Theachers Union (CTU)
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Red+SEPA">Red SEPA</a>
2019/05/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Canto Maestro Nº 29 "Textos en contexto. La lucha de CTERA por el derecho a la educación pública"
Revista publicada por CTERA en septiembre de 2018, dedicada al recorrido de lucha de CTERA por el derecho a la educación pública.
Este número contiene:
Presentación, por Secretaría de Prensa y Secretaría de Educación
SECCIÓN DEBATE POLÍTICO-SINDICAL
- Notas del contexto: Los desafíos para la Clase Trabajadora. Hugo Yasky
- Paritaria Nacional Docente. No se decreta el fin de la lucha de los/as Trabajadores/as de la Educación. Sonia Alesso
- ¿Es universal el derecho a la educación? Adriana Puiggrós
- Una nueva Ley de Financiamiento Educativo. Miguel Duhalde
- Presupuesto educativo. Ajuste y desfinanciamiento de la Educación Pública. Gabriel Martínez
- Los avances de la privatización educativa en Argentina. Myriam Feldfeber
SECCIÓN ESCUELA PÚBLICA ITINERANTE
- Pedagogía de la itinerancia. Miguel Duhalde
- Educar, entre la vida y el mundo. Carlos Skliar
- Reforma Constitucional y Educación Pública. Mempo Giardinelli
- El Manifiesto Argentino repudia la represión a los/as docentes de la Escuela Itinerante
- Neoilberalismo y Subjetividad. Jorge Alemán
SECCIÓN PEDAGOGÍA PARA LA EMANCIPACIÓN
- Pedagogías Latinoamericanas. Adriana Puiggrós, Lidia Rodríguez, Sofía Thisted, Pablo Imen, Cinthia Rogovsky, Ariel Zysman, Mónica Fernández Pais
- Los Derechos Humanos en el nuevo clima neoliberal y los desafíos para las organizaciones sindicales. Rogelio De Leonardi
- La infancia en la Argentina: una deuda interna. Patricia Redondo
- Para continuar la conversación sobre la investigación en alfabetización inicial. Delia Lerner
- La inclusión educativa como acto de justicia. Néstor Rebecchi
SECCIÓN PEDAGÓGICA DE LA RESISTENCIA
- Espacio para el debate político-pedagógico de CTERA
- El “Plan Maestro”. Una verdadera cortina de humo. Secretaría de Educación CTERA
- Tupacamarización de la Formación Docente en Argentina. Comisión Educación Superior CTERA
- Evaluación Educativa. Liliana Pascual, Luz Albergucci
- ¿Escuelas del futuro?, 10 argumentos críticos. “Tono” Castorina, Mirta Castedo, Patricia Sadovsky, Gabriel Brener, Sol Iparraguirre y otros
- La educación pública como laboratorio social: neurociencias y espiritualidades empresariales. Sandra Carli
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CTERA">CTERA</a>
2018/09/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Condiciones de trabajo y salud docente
Revista publicada en abril de 2018 por la Red SEPA (Social para la Educación Pública en América), en el marco de la lucha en contra de la precarización del trabajo docente como producto de las políticas de privatización y mercantilización de la educación a nivel mundial.
Contenido:
Demasiado estrés. Trabajadores de la educación presionados a hacer más y más. Gary Fenn
Condiciones Críticas: Salvaguardando el bienestar y la salud mental de las y los docentes. Anne Hales
Proceso salud-enfermedad en el trabajo docente. Deolidia Martínez
Sobrecarga laboral, tensiones dentro y fuera del aula: DOCENTES ENFERMOS, ESTRESADOS. Rosana Palacios, Elba Morales, Guillermo Estrella
Condiciones de trabajo y salud, un rubro pendiente en la defensa de los derechos de los docentes mexicanos. Sara Unda Rojas
Neoliberalismo, precarización magisterial y reforma educativa en México. Juan Fernando Álvarez Gaytán
Impacto de las políticas educativas neoliberales en la salud docente. Gladys Pajuelo Oncoy
Las asociaciones público-privadas en la educación brasileña: es preciso reaccionar ante la privatización de la escuela pública. CNTE Brasil
Los retos del movimiento estudiantil Continental. Rodolfo Bautista
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2018/04
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
¿Qué pasó el 24 de Marzo de 1976?
Materiales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en marzo de 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=SUTEBA">SUTEBA</a>
2018/03/24
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Nuevas formas de privatización y mercantilización en educación
Revista publicada en diciembre de 2017 por la Red SEPA (Social para la Educación Pública en América), en el marco de una oleada de privatizaciones que enfrentamos en el continente, que coloca en alerta a la educación pública frente a nuevas ofensivas que van de la mano del fortalecimiento de posiciones neoliberales, así como del retorno de la derecha en varios países latinoamericanos.
Las tendencias privatizadoras y mercantilistas proliferan de nuevo en el campo educativo, ganando cada vez mayor terreno a escala continental y mundial. Es por ello que desde la Red SEPA, buscamos abonar a una reflexión de carácter regional sobre los procesos y tendencias que han seguido las políticas de privatización y mercantilización de la educación en América, y las diversas formas en que se concretan en los distintos países.
Las y los lectores encontrarán en el actual número, artículos que ofrecen un acercamiento a las distintas formas en las cuales las tendencias privatizadoras se despliegan en los diversos niveles educativos a escala regional.
Contenido:
Presentación
1. Privatización: Amenaza al derecho a la educación, por Edgar Isch López
2. La tecnología de la educación como caballo de Troya para la privatización, por Larry Kuehn
3. Tendencias privatizadoras “en” y “de” la educación en la Argentina, por Miguel Duhalde y Myriam Feldfeber
4. La privatización de la educación en los Estados Unidos: asegurando el nivel de vida de la clase billonaria, por Larry Kuehn
5. De la escuela al centro, a la privatización educativa, por Guadalupe Ibeth Luquin
6. Educación superior en Ecuador: modelo elitista en firme a su privatización, por Diego Morales Alarcón
7. Las APP y OxI, nuevas formas de privatización y mercantilización de la educación en el Perú, por Hamer Villena
8. La Universidad Nacional “penitenciaria” en Honduras, por Ronnie Huete Salgado
También se puede consultar el número completo (Año 8, No. 11, diciembre 2017) en el enlace: Revista Intercambio # 11, diciembre 2017
http://es.idea-network.ca/intercambio/nuevo-numero-revista-intercambio-2
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2017/12
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Canto Maestro N° 28 "A 20 años de la Carpa Blanca"
Revista publicada por CTERA en abril de 2017 por un nuevo aniversario de la Carpa Blanca de la Dignidad.
Este número contiene:
Editorial: La Carpa Blanca de la Dignidad. Sonia Alesso
A 20 años de la Carpa Blanca. Hugo Yasky
La resistencia al neoliberalismo. Eduardo López
En la Carpa Blanca se escribieron las luchas y sueños de nuestro pueblo. Silvia Almazán
Los abrazos de la cultura. Alejandro Demichelis
La convocatoria de la Carpa Blanca en nuevos tiempos neoliberales. Adriana Puiggrós
Carpa Blanca una historia de compromiso, amor, encuentro y militancia. Mariano Mango
Sindicalismo. Olga Reynoso
“En la Carpa Blanca de la Dignidad de los años `90. Valentina Molisano
Pequeñas vivencias de momentos únicos en la Carpa Blanca de la Dignidad Docente. Walter Enrique Arévalo, Sara Edith Fernández
La Carpa no tapó el bosque. Fernando Ramírez
Escritos de esa maestra que fui. Miriam Parisotto
Sostener y organizar. Ricardo Catalán
¡El Ayuno Docente en la Carpa Blanca! Un poco de historia… Delia Norma Coiro
Blanca como el guardapolvo docente. Alba Rodríguez Sosa
“La Carpa fuimos todos”. Liliana Nieto
Homenaje a Benjamín Suárez. Gabriel Gómez
La victoria Blanca. Luis Enrique Lucero
La experiencia de vida. Alejandro Flores
Propuesta de Actividades para Clases Públicas
¿Por qué luchamos los docentes?
Propuesta de trabajo
Actividades para trabajar exclusivamente con los/as docentes:
Inicial
2do. Ciclo Primaria
Secundaria
Los tiempos de la Carpa / Nuestra lucha hoy / Políticas de ajuste en Educación
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2017/04/02
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Educar en Córdoba Nº 34
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en septiembre de 2017, como una herramienta de reflexión y debate público sobre la educación.
Sumario:
Editorial El cambio del sentido común
Entre la solidaridad y el individualismo Aportes para comprender los cuestionamientos a la escuela
“El gobierno nacional interpreta la educación como un negocio y nosotros la entendemos como un derecho, esa es la clave de nuestra batalla”
Divorciar calidad de inclusión es naturalizar la educación como mercancía
Aportar conocimiento para ampliar horizontes de comprensión y acción
90-2000-90 Un análisis político de la educación y la formación
En la escuela pública otro me construye
Algunas reflexiones críticas sobre el Plan Educativo MAESTR@
Un espacio para el ejercicio de nuestros derechos
“Enseñar también es ayudar a descubrir la belleza que cada uno tiene adentro”
Donde casi no queda Estado, la escuela pública sigue en pie
Qué piensan los y las estudiantes de la escuela
Una propuesta de trabajo colaborativo para fortalecer la gestión escolar secundaria
Construyendo soluciones. Proyecto de alfabetización “La mesa está servida”
La celebración del otro en la construcción de conocimiento
Instituto de Capacitación e Investigación de UEPC
- Formación docente
- Buentrato para enseñar y aprender
- Conectate a la pasión de educar
- Consulta Pedagógica
Secretaría de Cultura y Educación de UEPC AGENDA
Reflexiones gráficas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=UEPC">UEPC</a>
2017/09/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Trabajo Sano y Seguro. Derechos en Salud Laboral e Igualdad de Género
Revista publicada por la Secretaría de Salud Laboral de CTERA en abril de 2017.
El material aborda temas referidos a la salud laboral y las condiciones de trabajo docente. Planteando que actualmente son una buena herramienta para dar la discusión sobre qué es la escuela hoy, recuperar la importancia de la negociación colectiva y la necesidad de construir una correlación de fuerzas férrea y coherente para dar la pelea, cuando intentan avasallar nuestros derechos, así como para seguir avanzando en la conquista de nuevos derechos.
En este marco desde CTERA venimos desarrollando un trabajo en dirección a garantizar que nuestra labor se desarrolle dignamente, no sólo para disputar por las condiciones materiales y simbólicas, sino por el convencimiento de que estas reivindicaciones están asociadas indefectiblemente al derecho Social a la Educación.
Índice
Salud Laboral en tiempos de ajuste, por Sonia Alesso
La salud y seguridad de los trabajadores, un negocio para pocos, por Equipo Salud laboral CTERA
El valor de paritaria y la negociación colectiva, por Noemí Tejeda
Panorama nacional de licencias de largo y corto tratamiento, por Equipo Salud laboral CTERA
Liciencias por violencia de género, por Estefanía Aguirre
La violencia laboral es una forma de discriminación, por Estela Díaz
La salud mental en el proyecto neoliberal, por Federico Bondarovsky y Sonia Laborde
El Ítem aula como diciplinador, por Equipo Salud laboral CTERA
“Buenas clausulas” Seminario internacional sobre Salud, trabajo y participación de los trabajadores
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CTERA">CTERA</a>
CTERA
2017/04
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Resistiendo la violencia política
Revista publicada en mayo de 2017 por la Red de Trabajadoras de la Internacional de la Educación América Latina (IEAL) sobre violencia de género como violencia política.
La publicación incluye temas como el papel de la violencia política hacia las mujeres en la gobernabilidad a nivel inclusive de altos mandos, como en el caso de las Presidentas Dilma Rousseff (Brasil), Michelle Bachelet (Chile) y la Expresidenta Cristina Fernández (Argentina). La revista también analiza los tópicos de la violencia física, sexual, psicológica y los feminicidios en Centroamérica y las desigualdades por género en la educación superior en toda América Latina.
Este es la revista número 4 de 4to. año e incluye:
Ampliar nuestra unidad, por Hugo Yasky
Mirada de igualdad transversal, por Fátima Silva
Golpes y marcas del patriarcado, por Fátima Silva
Una presidenta desafiante, por Graciela Morgade
Cambiamos: Argentina vuelve a tener presas y presos políticos, por Estela Díaz
La violencia contra las mujeres como necropolítica, por Montserrat Sagot
Género y trabajo en la universidad: no tan iguales, por Belén Sotelo
Arabella Salaverry: una voz impúdica, por Fernando Francia
Kátia D’Ângelo: resistencia femenina en la frontera, por Thais Pompêo
Personajes: Simone De Beauvoir
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=IEAL">IEAL</a>
2017/05/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Materiales para trabajar Memoria, Verdad y Justicia
Recopilación de materiales elaborados por CTERA y sus organizaciones de base con videos, información, documentos, experiencias, propuestas, etc. para aportar al trabajo de las escuelas en el marco de un nuevo aniversario del Golpe de Estado cívico-militar.<br /><br />
<p><a href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/318">Construyendo Memoria en las escuelas<br /></a><br /><span>Cuadernillo desarrollado por AMSAFE (entidad de base de CTERA en la provincia de Santa Fe) en marzo del 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76.</span></p>
<br />
<p><a href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/319">¿Qué pasó el 24 de Marzo de 1976?</a><br /><br /><span>Materiales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en marzo de 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76.</span></p>
<br />
<p><a title="A 40 Años del golpe cívico-militar: La escuela pública lucha, enseña y resiste" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/188" target="_blank">A 40 Años del golpe cívico-militar: La escuela pública lucha, enseña y resiste</a></p>
<p>Revista publicada por CTERA en marzo de 2016, incluye artículos y entrevistas a referentes sindicales, pedagógicos y del movimiento de derechos humanos. La síntesis de algunas experiencias que construyen el Movimiento Pedagógico Latinoamericano vinculadas a la Memoria, Verdad y Justicia. Propuestas para trabajar en las escuelas y un suplemento con el listado de compañeras/os docentes desaparecidas/os y asesinadas/os por el Terrorismo de Estado, que es parte del trabajo de investigación que realiza el Equipo de la Secretaría de Derechos Humanos de CTERA.</p>
<p> </p>
<p><a title="AMSAFE: 24 de Marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/187" target="_blank">AMSAFE: 24 de Marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia</a></p>
<p>Revista editada en marzo de 2016 por la Secretaría de DD. HH. de AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe). Incluye artículos y notas de compañeras y compañeros de todo el territorio provincial que exponen sus abordajes al tema a través de su militancia sindical, la práctica educativa y la investigación.</p>
<p> </p>
<p><a title="SUTEBA: A 40 años del golpe cívico-militar, las escuelas con Memoria, por la Verdad y la Justicia" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/186" target="_blank">SUTEBA: A 40 años del golpe cívico-militar, las escuelas con Memoria, por la Verdad y la Justicia</a></p>
<p>Materiales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en marzo de 2016 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76.</p>
<p> </p>
<p><a title="La escuela construye memorias. A 40 años del golpe, de eso sí se habla" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/224" target="_blank">La escuela construye memorias. A 40 años del golpe, de eso sí se habla</a></p>
<p>Libro elaborado por UEPC en junio de 2016, fruto del trabajo conjunto entre la Secretaría de Derechos Humanos y Género de la UEPC, el Instituto de Capacitación e Investigación (ICIEC) y el Espacio para la Memoria La Perla. Contiene 30 experiencias pedagógicas de 45 escuelas de la Provincia en las que se aborda lo ocurrido en el país durante la última dictadura cívico-militar y sus consecuencias políticas, sociales, culturales y económicas.</p>
<p> </p>
<p><a title="Homenaje al maestro descalzo" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/75" target="_blank">Homenaje al maestro descalzo</a></p>
<p>Video homenaje realizado por la Secretaría de DD.HH. de la CTERA, a los maestros Isauro y Arturo Arancibia, fusilados el 24 de marzo de 1976 en Tucumán por fuerzas militares y policiales comandadas por Antonio Domingo Bussi.</p>
<p> </p>
<p><a title=""Yo fuí a los juicios con mi profe" en Mansión Seré" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/82" target="_blank">"Yo fuí a los juicios con mi profe" en Mansión Seré</a></p>
<p>Audiovisual producido por la Sec. de DD. HH. y la Sec. de Comunicaciones del SUTEBA, realizado en 2015 como parte del programa de formación del SUTEBA “Yo fui a los juicios con mi profe”, en el cual participaron estudiantes de secundaria que asisten a juicios orales de la causa que juzga los crímenes de lesa humanidad cometidos en Mansión Seré durante la última dictadura cívico-militar. Aborda la formación que se realizó en el Municipio de Morón junto al Suteba Morón y la Universidad Nacional de Tres de Febrero.</p>
<p> </p>
<p><a title="Apuntes sobre el golpe de estado cívico-militar" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/51" target="_blank">Apuntes sobre el golpe de estado cívico-militar</a></p>
<p>Video realizado por CTERA en el 2014 ante un nuevo aniversario del golpe de Estado de 1976, con reflexiones del historiador Noberto Galasso, del docente ex detenido desaparecido Francisco Pacho Reydó y la actriz Isabel Quinteros.</p>
<p> </p>
<p><a title="Stella Maldonado "Educación en democracia"" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/162" target="_blank">Stella Maldonado "Educación en democracia"</a></p>
<p>Audiovisual realizado en 2014 por la UNIPE para la serie "Educación en democracia", donde Stella Maldonado hace un análisis acerca de la educación en el pasado reciente. Fue proyectado en el homenaje a Stella Maldonado realizado en el Salón de los Pasos Perdidos del Congreso de la Nación.</p>
<p> </p>
<p><a title="AMSAFE "35 años del Golpe" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/95" target="_blank">AMSAFE "35 años del Golpe”</a></p>
<p>Video realizado en marzo de 2011 por AMSAFE a los 35 años del Golpe de Estado cívico-militar de 1976 en el marco del Homenaje a los compañeros y compañeras docentes detenidos-desaparecidos de la provincia de Santa Fe, con la participación de estudiantes de escuelas primarias santafesinas.</p>
<p> </p>
<p><a title="Homenaje a docentes detenidos-desaparecidos" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/17" target="_blank">Homenaje a docentes detenidos-desaparecidos</a></p>
<p>Audiovisual realizado en marzo de 2011 en el marco del Acto homenaje de AMSAFE a las y los compañeros docentes santafesinos detenidos-desaparecidos y a los familiares, querellantes y testigos en los juicios por delitos de Lesa Humanidad llevados adelante en la provincia de Santa Fe.</p>
<p> </p>
<p><a title="Isauro Arancibia" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/74" target="_blank">Isauro Arancibia</a></p>
<p>Documental producido por el Instituto de Enseñanza Superior de Monteros, Tucumán, con testimonios sobre el compañero Isauro Arancibia, maestro tucumano, sindicalizado en ATEP y asesinado por la dictadura cívico-militar argentina en 1976.</p>
<p> </p>
<p><a title="El derecho a la identidad" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/81" target="_blank">El derecho a la identidad</a></p>
<p>Cuadernillo producido por SUTEBA en el año 2006 para trabajar el derecho a la identidad personal, forma parte de la serie Educación y Derechos.</p>
<p> </p>
<p><a title="SUTEBA "Escuelas por la identidad"" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/223" target="_blank">SUTEBA "Escuelas por la identidad"</a></p>
<p>Cuadernillos elaborados por la Sec. de DD. HH. de SUTEBA, en octubre de 2016, para acompañar a nuestras Abuelas de Plaza de Mayo con la campaña "Escuelas por la Identidad" en la búsqueda de los/as 400 nietos/as que faltan. Materiales para trabajar en el nivel Primario y Secundario con experiencias didácticas para fortalecer el trabajo que se viene desarrollando desde hace años desde las organizaciones de Derechos Humanos, sindicales, sociales y políticas. Asumiendo este compromiso para: ¡apoyar la lucha de las Abuelas de Plaza de Mayo hasta que cada nieto pueda recuperar su identidad!</p>
<p> </p>
<p><a title="Escuelas por la Identidad" href="http://www.suteba.tv/video/reproductor/id/492" target="_blank">SUTEBA lanza la campaña “Escuelas por la Identidad”</a></p>
<p>Audiovisual realizado en 2014 para el lanzamiento de la campaña “Escuelas por la Identidad” y aportar nuestro granito de arena a las Abuelas de Plaza de Mayo en la búsqueda de los nietos que aún faltan encontrar. Con cada nieto encontrado consolidamos nuestra identidad como pueblo.</p>
<p> </p>
<p><a href="http://www.suteba.org.ar/material-radio-por-la-identidad-15819.html">Radio por la Identidad</a></p>
<p>Audios del ciclo Radio x la Identidad, son trece capítulos en los que se narran las historias de las búsquedas de nietas y nietos secuestrados por la dictadura militar, algunas historias son de nietas y nietos recuperados por las Abuelas de Plaza de Mayo.</p>
2020/03/24
<a title="A 40 Años del golpe cívico-militar: La escuela pública lucha, enseña y resiste" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/188" target="_blank"><span>A 40 Años del golpe cívico-militar: La escuela pública lucha, enseña y resiste</span></a>
<a title="AMSAFE: 24 de Marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/187" target="_blank">AMSAFE: 24 de Marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia</a>
<p><a title="SUTEBA: A 40 años del golpe cívico-militar, las escuelas con Memoria, por la Verdad y la Justicia" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/186" target="_blank">SUTEBA: A 40 años del golpe cívico-militar, las escuelas con Memoria, por la Verdad y la Justicia</a></p>
<p><a title="Homenaje al maestro descalzo" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/75" target="_blank">Homenaje al maestro descalzo</a></p>
<a title="AMSAFE "35 años del Golpe”" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/95" target="_blank">AMSAFE "35 años del Golpe”</a>
<p><a title="Homenaje a docentes detenidos-desaparecidos" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/17" target="_blank">Homenaje a docentes detenidos-desaparecidos</a></p>
<p><a title="Isauro Arancibia" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/74" target="_blank">Isauro Arancibia</a></p>
<p><a title=""Yo fuí a los juicios con mi profe" en Mansión Seré" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/82" target="_blank">"Yo fuí a los juicios con mi profe" en Mansión Seré</a></p>
<p><a title="Apuntes sobre el golpe de estado cívico-militar" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/51" target="_blank">Apuntes sobre el golpe de estado cívico-militar</a></p>
<p><a title="El derecho a la identidad" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/81" target="_blank">El derecho a la identidad</a></p>
<p><a title="Stella Maldonado "Educación en democracia"" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/162" target="_blank">Stella Maldonado "Educación en democracia"</a></p>
<a title="SUTEBA "Escuelas por la identidad"" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/223" target="_blank">SUTEBA "Escuelas por la identidad"</a>
<a title="La escuela construye memorias. A 40 años del golpe, de eso sí se habla" href="http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/224" target="_blank"><span>La escuela construye memorias. A 40 años del golpe, de eso sí se habla</span></a>
Oteadas de la Educación Superior
Revista elaborada por la UTE (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires) en diciembre de 2016. Expresa la decisión política sindical de comprender y significar el TRABAJO DOCENTE como un modo de superar la disociación existente, entre la formación teórica de los trabajadores de la Educación y la realidad en que se desenvuelve nuestra práctica cotidiana.
Plantea un debate político-pedagógico a sostener y fortalecer, no sólo con el Estado empleador, sino también con sectores concentrados de poder, como ciertos sectores de la Academia, del campo de la investigación, las editoriales, los medios de comunicación en sus diferentes formatos. Es así que “OTEADAS” presenta debates, propuestas pedagógicas y posicionamientos político-sindicales para ayudar a superar la individualización y fragmentación de la labor docente.
En esta edición incluye:
¿MEJORAR LA CALIDAD ES CERRAR INSTITUTOS?. Eduardo López
LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CTERA FRENTE AL EMBATE PRIVATIZADOR. Equipo del Inst. de Investigaciones Marina Vilte (CTERA)
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA Encrucijadas en torno a la formación docente. Tito Marengo
¿EL CEREBRO VA A LA ESCUELA O LOS ALUMNOS APRENDEN EN UN CONTEXTO SOCIAL? Pistas para el inicio de un debate sobre el avance de las neurociencias sobre la escuela. Axel Horn
CHICOS CHICOS, PROBLEMAS ¡GRANDES! Reflexiones en el Profesorado de educación inicial. Mónica Fernández Pais
REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA ESI EN LA FORMACIÓN DOCENTE. Alejandra Lapegna
LAS ESCUELAS DE ARTE. Lía Eriana Rueda
LA ENSEÑANZA Y EL MITO DE LA NEUTRALIDAD. Juan Pablo Sabino
PERSPECTIVAS. Esteban Sottile
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2016/12/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Educar en Córdoba Nº 33
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en septiembre de 2016, pone el acento en el trabajo diario de los docentes de la provincia, recuperando el sentido político de educar.
Sumario:
Editorial Seguimos aprendiendo
Restauración conservadora, escuela pública y derecho educativo
La igualdad como imperativo Debates sobre el pasado y el futuro de las políticas de inclusión educativa
Condiciones pedagógicas en las escuelas para la producción de saber situado
Sentidos en disputa en la educación pública
“Una forma de incluir es que el alumno sienta que nos preocupamos por él”
La escuela pública es la garantía del derecho a estudiar
Vínculos creativos con la comunidad y viva vocación docente para defender la escuela pública
“La perspectiva de género busca una experiencia educativa sin restricciones”
CONSTRUYENDO SOLUCIONES Introducir la diversidad trabajando en equipos
La escuela de los pequeños luthiers
El significado de palabras que dan sentido a las prácticas
Cimentando MEMORIAS en las escuelas
Educación con vocación de futuro
7º Encuentro de Educación y TIC: Construimos redes de igualdad
¿Conocés los videos del Conectate?
¡Llegaron los concursos!
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=UEPC">UEPC</a>
2016/09/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Red de trabajadores Nº 3 "La lucha por una política pública para una educación liberadora"
Revista editada en julio de 2016 por la Internacional de la Educación para América Latina.
Este ejemplar contiene:
Ampliar nuestra unidad. Hugo Yasky
Mirada de igualdad transversal. Fátima Silva
Una educación que desafíe el poder y transforme sociedades. Susan Hopgood
Juventud: coyuntura militante por la educación pública. Entrevista colectiva
Disputar la política educativa siempre. III Encuentro hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano
Educación en la primera infancia con sentido de democratización. Yobana Salinas
Formación, incidencia y pensamiento en red. Inés Romero y Noemí Bertomeu
Literaria: Luisa González Gutiérrez
2016/07/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Canto Maestro Nº 27 “Miradas sobre el Bicentenario de la Independencia. Un aporte de CTERA para trabajar en las escuelas en Defensa de la Educación Pública”
Revista publicada por CTERA en julio de 2016 en el marco del Bicentenario de la Independencia.
Este número contiene:
Editorial. Sonia Alesso
La idea de Independencia para los Trabajadores de la Educación. Miguel Duhalde y María Sormanni
Romper los violentos vínculos. Gabriel Di Meglio
Americanos del Sud. Raúl Fradkin
Año terrible. Javier Trímboli
El concepto de Independencia. Matías Farías y Fabio Waserman
Soldados indígenas en la revolución del Río de la Plata. Silvia Ratto
"La situación en los pueblos de América del Sur en 1816 ante la Declaración de la Independencia"
La Rioja. Valentina Ayrolo
Ni locos, ni pocos. Fabián Herrero
Córdoba y la Declaración de Tucumán. Alejandro Agüero
En búsqueda de la autonomía. Santiago del Estero en 1816. Alejandro Morea
Ausentes al Congreso: Santa Fé, Entre Ríos y la Liga Artiguista. Darío Barriera
Corrientes. Gabriela Quiñonez
Paraguay en 1816. Juan Carlos Garavaglia
Cuyo y la Independencia. Alejandro Rabinovich
Salta y el Congreso de Tucumán. Sara Mata
Misiones: los indígenas y la lucha por la autonomía. Guillermo Wilde
Artigas, la Revolución radical y la Independencia. Ana Frega y Pablo Ferreyra
El "Pueblo" de Tucumán ante la Independencia. Gabriela Paula Lupiañez
El cura Muñecas "Traspasa" fronteras. María Elena Barral
1916: el Centenario de la Independencia. Gustavo Álvarez
Tucumán: los "festejos" dictatoriales por los ciento cincuenta años de la Independencia y el cierre de los ingenios azucareros. Silvia Nassif
Revolución, guerra e Independencia. Julia Rosemberg
Documentos. Materiales para el Aula seleccionados por María Elena Barral, Irene Cosoy, Fabio Wasserman y Lila Ana Ferro.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CTERA">CTERA</a>
2016/07/09
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Educación y Cultura Nº 113 "Formación de Maestros"
Revista editada en marzo de 2016 por el Centro de estudios e investigaciones docentes CEID de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación FECODE.
Este número incluye un artículo escrito por Diana López Cardona sobre el trabajo que viene realizando con sindicatos de base de la CTERA en el marco de la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
Contiene:
TEMA CENTRAL
Formación de maestros: los conceptos articuladores del diseño curricular. Araceli de Tezanos
¿Pedagogía o mercado? La supervivencia de las licenciaturas en Colombia. Elizabeth Castillo Guzmán
El Decreto 2450 de 2015: un atentado del gobierno
Santos contra el carácter científico de la formación docente. John Alexander Granados Rico
La acreditación de las facultades de educación.
El maestro de cara a la normatividad. Rafael Rodríguez
El campo de la formación de maestros en
Colombia: Entre trayectos y apuestas. Francisco de Asís Perea Mosquera y Diego Bernardo Rendón Lara
REGIONES
Interacciones del maestro en la construcción de su identidad sexual. Héctor Luis Ramirez Romero
Neurociencia; un elemento clave en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Donovan Godoy Lozada, Oscar Neira Quigua y Carolina Salamanca Martínez
Una experiencia educativa para reconstruir país. Mercedes Salazar Plazas
Los estándares de competencias matemáticas:
un análisis teórico-práctico en la educación básica primaria. Carmelo López Cano
Leer y comprender… ¡una atractiva y eficaz propuesta!. Rosa Nelcy Puerto Hernández
INTERNACIONAL
Formación para la transformación. Procesos político/pedagógico de Sistematización de Experiencias y construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Diana María López Cardona
CULTURA
Una pequeña historia con el arte de los hermanos Zuleta
Díaz en Tunja, digna de recordar para la memoria cultural.
Pedro Bonilla Guerrero y Catalina del Mar Bonilla Sanabria
2016/03
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Porque defendemos la Educación Pública de calidad reclamamos una nueva Ley de Financiamiento Educativo
Revista publicada en marzo de 2016 por la Secretaría de Educación, que inaugura una nueva serie llamada “Pedagogía y Políticas Educativas”
Esta publicación de Ediciones CTERA presenta distintas reflexiones y argumentaciones acerca de la necesidad de contar con una nueva Ley de Financiamiento Educativo que permita garantizar el derecho social y humano a la Educación en el contexto actual.
En este número inaugural de la serie escriben Sonia Alesso, Hugo Yasky, Adriana Puiggrós, Roberto Baradel, Silvia Almazán y Miguel Duhalde, e incluye una nota de opinión de Stella Maldonado del año 2010, donde nuestra querida compañera ya planteaba la necesidad de contar con un marco normativo que lleve la inversión en Educación al 10% del PBI. También presenta un informe elaborado por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de CTERA sobre las tendencias privatizadoras de la educación en las definiciones presupuestarias y financieras, y una síntesis de la investigación realizada por el Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas de la IEAL sobre las tendencias actuales en educación.
Esta publicación contiene:
Editorial. Sonia Alesso
Financiamiento educativo en el año del Bicentenario. Stella Maldonado
Financiamiento educativo, una lucha histórica de la CTERA. Hugo Yasky
Ley de Financiamiento Educativo o leyes del mercado. Adriana Puiggrós
Financiamiento Educativo y Políticas Públicas, Educación Pública de calidad para todos y todas. Silvia Almazán y Roberto Baradel
Presupuesto educativo: qué hay, qué falta... Miguel Duhalde
Las tendencias privatizadoras de la educación en la definiciones presupuestarias y financieras. IIPMV, Secretaría de Educación
"Tendencias en Educación". OLPE - IEAL
2016/03/29
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Canto Maestro Nº 26 "A 40 Años del golpe cívico-militar: La escuela pública lucha, enseña y resiste"
Revista publicada por CTERA en marzo de 2016 en el marco del aniversario de los 40 años del golpe cívico-militar.
Esta edición incluye artículos y entrevistas a referentes sindicales, pedagógicos y del movimiento de derechos humanos.
La síntesis de algunas experiencias que construyen el Movimiento Pedagógico Latinoamericano vinculadas a la Memoria, Verdad y Justicia.
Propuestas para trabajar en las escuelas en el marco de los 40 años del Golpe de Estado cívico-militar.
Además, como suplemento se incluye el listado de compañeras/os docentes desaparecidas/os y asesinadas/os por el Terrorismo de Estado. Este listado es parte del trabajo de investigación que está realizando el Equipo de la Secretaría de Derechos Humanos de CTERA.
Este número contiene:
A 40 años del golpe cívico-militar: la Escuela Pública construye Memoria, Verdad y Justicia. Sonia Alesso;
El movimiento de resistencia sigue vivo. Entrevista a Hugo Yasky;
La impunidad es la principal aliada de la violencia institucional. Eduardo López y Mariano Denegris;
“En el caos institucional en que vivimos, nada se puede asegurar en materia de derechos”. Entrevista a Raúl Zaffaroni;
Del silencio de ayer al silencio de hoy. Luis Lázzaro y Alejandro Demichelis;
Los genocidas en el banquillo. Pablo Peláez;
"Mis viejos eran militantes por eso están desaparecidos". Entrevista a Charly Pisoni;
La élite empresarial es la dictadura. Juan José Albarracín y Silvana De Marco;
La resistencia: CTERA frente a la Dictadura. Juan Balduzzi;
Isauro Arancibia. Memoria y pedagogía de la emancipación social. Rogelio De Leonardi;
Dictadura, escuela, memoria y futuro. Lidia Mercedes Rodríguez;
La escuela como engranaje insoslayable en la construcción de la memoria. Rosana Merlos;
Cultura: Voces para la memoria;
Los Derechos Humanos y el pasado reciente en el ingreso a la universidad. Rosario Badano, Rosana Ramírez y María V. Pisarello;
Representaciones de estudiantes de secundaria acerca de la dictadura. Guillermo Levy;
La Guerra de Malvinas. Una asignatura pendiente en Derechos Humanos. Ernesto Alonso;
Experiencias pedagógicas - Compartir lo que hacemos en el camino de la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano;
Propuestas didácticas;
Suplemento: “Compañeros/as docentes detenidos/as-desaparecidos/as”
2016/03/24
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
AMSAFE: 24 de Marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia
Revista editada en marzo de 2016 por la Secretaría de DD. HH. de AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), en el marco del aniversario del golpe de estado cívico-militar y en el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Incluye artículos y notas de compañeras y compañeros de todo el territorio provincial que exponen sus abordajes al tema a través de su militancia sindical, la práctica educativa y la investigación.
2016/03/10
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
SUTEBA: A 40 años del golpe cívico-militar, las escuelas con Memoria, por la Verdad y la Justicia
Materiales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en marzo de 2016 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76.
Contiene:
CARTILLA DIDÁCTICA INICIAL Y 1° CICLO
MATERIAL 24 DE MARZO INICIAL Y 1° CICLO
CARTILLA DIDÁCTICA PRIMARIA
MATERIAL 24 DE MARZO PRIMARIA
CARTILLA DIDÁCTICA SECUNDARIO
MATERIAL 24 DE MARZO SECUNDARIA
2016/02/25
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
La educación en nuestras manos N° 80
Revista publicada por SUTEBA en noviembre de 2015 como una Edición Especial “El Movimiento Pedagógico Latinoamericano en la Prov. de Buenos Aires”, contiene los diálogos, debates y trabajos presentados por más de 20 mil docentes que participaron en los 103 Congresos Pedagógicos realizados en la provincia en el marco del Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
Se incluye un artículo del compañero Robert Baradel en el que destaca que “Hoy existen candidatos políticos que buscan deslegitimar la tarea docente y la Escuela Pública, pretenden privatizar la Educación para que deje de ser un derecho y se convierta en una mercancía, con escuelas para ricos y escuelas para pobres. Pero tenemos historia de lucha, conocemos las recetas del neoliberalismo que buscan formar sólo para el mercado. Nuestra historia tiene a la Marcha Blanca y a la Carpa Blanca como expresiones de lucha que fueron capaces de frenar los avances privatistas e impidieron la municipalización de nuestras escuelas”. También presenta un texto del compañero Secretario General de la CTA y Presidente de la IEAL, Hugo Yasky, en el cual enfatiza que “Tenemos que ir contra ese pensamiento que está ahí todos los días, chocamos con él y también nosotros entramos en contradicción. No es fácil ser maestro si uno no se resigna a dejarse llevar por la corriente. Si uno va a la escuela y no acepta la lógica de la exclusión, si uno va a la escuela y no acepta la lógica de estigmatizar, si uno va a la escuela y no acepta la lógica de la regimentación, si uno va a la escuela y le duele el autoritarismo de algunos compañeros o algunas de sus expresiones le suenan como si le rasparan el corazón, si a uno le pasa todo eso, su lugar es el sindicato y su lugar también es el Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Fuerza compañeros, a pelear todos los días en la escuela, en el aula, en la calle, por esa sociedad distinta que vamos a construir desde la escuela pública”. Compartimos la revista que también se pueden consultar en la página de SUTEBA http://www.suteba.org.ar
2015/11/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Educar en Córdoba Nº 32
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en diciembre de 2015. Que retoma el debate de los principios que se debaten desde la Revolución Francesa: LIBERTAD, IGUALDAD, FRATERNIDAD. En relación a esta discusión plantean que es en la escuela pública donde se expresa esta profunda contradicción entre la igualdad, la libertad y la fraternidad. Es solo desde nuestra obstinada convicción donde hacemos, decimos y proponemos alternativas, para que la escuela siga siendo la referencia de la justicia social.
Sumario:
Editorial “Cuánta igualdad estamos dispuestos a tolerar”
Profundizar las políticas de enseñanza, por Gonzalo Gutierrez
La escuela territorio, por Marcela Martínez
Para que todos aprendan mejor, se requiere pensar en una escuela distinta, por Sonia Bies y Elena Aimaretti
“Lo hice porque estaba con otros”, por Cecilia Martínez
Unidad Pedagógica: un cambio en el ordenamiento..., por Rosa Sosa
Pro-A: Hacia una nueva organización escolar, por Daniela Soledad Salgueiro
CONSTRUYENDO SOLUCIONES Fortalecimiento institucional del IPEA y T 347 de Embalse
Algunas perplejidades de la Asignación Universal por Hijo para Protección Social, por Nora Aquín
Una escuela es tan potente como los vínculos educativos y sociales que logre construir, por Andrea Martino
Jornada extendida: una ventana hacia nuevos mundos, por María Celina Camaño
24° Congreso de Docentes Rurales La cita obligada para los maestros rurales
El PIT 14-17, un programa diferente de escolarización secundaria, por Liliana Vanella y Mónica Maldonado
Movimiento Pedagógico Latinoamericano. El MPL avanza a paso firme...
Programa “Nuestra Escuela”
La coordinación permite acompañar la trayectoria escolar... , por Fernán Barberón
Reflexiones Gráficas
La tercera materia permite no reproducir estrategias que ya resultaron desfavorables, por Verónica Ridolfi.
2015/12/10
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Español
Canto Maestro Nº 25 "En el Movimiento Pedagógico Latinoamericano"
Revista publicada por CTERA en septiembre de 2015 en la cual se comparten algunas de las intervenciones realizadas en el 1er Encuentro Nacional hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano y se presenta una serie de reflexiones acerca de las problemáticas educativas en el contexto actual.
En este número contiene:
- Palabras de apertura del Primer Encuentro Nacional Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Buenos Aires, Octubre de 2012. Por Stella Maldonado.
- ¿Qué es el Movimiento Pedagógico Latinoamericano? Por Hugo Yasky.
- Los docentes en la lucha por una sociedad justa. Por Adriana Puiggrós.
- Comercialización y privatización de la educación: necesidad de una respuesta mundial. Por Angelo Gavrielatos.
- Herencias y desafíos históricos para la construcción de un Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Por Daniel Ezcurra.
- Currículum, igualdad y educación. Por Flavia Terigi.
- “Posneoliberalismo” y políticas educativas en América Latina. Por Myriam Feldfeber.
- El Movimiento Pedagógico y las pedagogías de la resistencia. Por Miguel Duhalde.
- Declaración final II Encuentro Internacional Recife 2013
2015/09/25
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Español
Revista Apuntes N° 41
Publicación de diciembre de 2014 de UTE (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires). La revista cuestiona a través de distintos artículos los mitos y falacias construidos en el discurso de los “expertos” educativos.
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2014/12
Revista Apuntes N° 40
Material publicado en el año 2013 por UTE (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires) en conmemoración de los 30 años de democracia ininterrumpidos en nuestro país.
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2013
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Español
Revista Apuntes N° 39
Material publicado por UTE en diciembre de 2012 (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires) en el marco del Movimiento Pedagógico Latinoamericano y la campaña “Pública la escuela de tod@s”.
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2012/12
Revista Apuntes N° 1
Publicación elaborada en septiembre de 2011 por UTE, entidad de base de CTERA en la Ciudad de Buenos Aires. Busca discutir la idea de buena educación, atravesada por la evaluación a los docentes y el concepto de calidad educativa.
2011/09
Revista "Nuestra Idea" N° 1
Revista editada en junio de 2009 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), para contribuir a la circulación de experiencias pedagógicas, poner en tensión las propias prácticas y promover la reflexión crítica para la transformación.
Contiene:
* El trabajador de la educación como sujeto social, Hugo Yasky
* Qué produce el trabajo docente, Stella Maldonado
* Adentro y Afuera. El derecho a la educación, Pablo Gentili
* Políticas de ciudadanía y educación pública, Jaime Martinez Bonafé
* En la cinta de Moebius, Graciela Frigerio
* Formación y trabajo docente en perspectiva histórica, Myriam Feldfeber
* Nombrar a los niños, Patricia Redondo
* La educación y la mujer, Miguel Etchegoyen
* Entrevista, Luciano Alonso
* Revista Nuestra Idea, espacio de luchas y disputas, Victoria Rey
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2009/06
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Español
Revista "Nuestra Idea" N° 2
Revista editada en marzo de 2010 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), a partir del Congreso Pedagógico de 2009. Retoma trabajos presentados allí en torno a temáticas específicas: derechos humanos, el juego, la cultura, la educación ambiental y la organización y las condiciones de trabajo docente.
2010/03
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Español
Revista "Nuestra Idea" N° 4
Revista editada en junio de 2013 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), como una ventana para mirar la escuela y una posibilidad de reconocernos como parte del movimiento pedagógico latinoamericano.
Contiene:
Editorial, Sonia Alesso
Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano, Stella Maldonado
Las políticas de Formación Docente después de los ‘90, Myriam Feldfeber
Redes de docentes que investigan desde escuela, Miguel Duhalde - María Sormanni
Ser docente y subjetividad histórica en el Chile actual: discursos, prácticas y resistencias,Leonora Reyes - Rodrigo Cornejo - Ana Arévalo - Rodrigo Sánchez
Trabajo pedagógico entre docentes. Espacios de formación ético-política, Daniel López
Expedición Pedagógica “Simón Rodríguez”. Una forma alternativa de producción de conocimientos desde la escuela y la comunidad, Equipo de Trabajo del Instituto “Rosita Ziperovich”
Narrativas autobiografías y formación en Argentina. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de investigación-formación-acción entre docentes, Daniel Suárez
Cambios y permanencia, la violencia de género ¿avanza?, Estela Díaz
Las políticas de educación sexual integral y trabajo docente. Saberes, prácticas y cuerpos en tensión, Graciela Morgade
Historia y trayectoria de educadores santafesinos: Resignificaciones de la noción de educación popular, Myriam Southwell
Entrevista: José María Tessa
Homenaje: Instituto de Formación Pedagógica y Sindical “Rosita Ziperovich"
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2013/06
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Español
La ruta maestra. Revista de los círculos pedagógicos. N° 1
Revista editada en noviembre de 2014 por AMP (entidad de Base de CTERA en La Rioja) para compartir la experiencia de los círculos pedagógicos, un nuevo momento que se inició como parte del proceso de construcción del Movimiento Pedagógico en La Rioja, Argentina.
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AMP
2014/11
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Español
Revista Educar en Córdoba Nº 27
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en diciembre de 2012, pone el acento en el trabajo diario de los docentes de la provincia, recuperando el sentido político de educar.
Sumario:
Por una educación en movimiento
De la acreditación de saberes a la construcción colectiva del conocimiento
Un encuentro para discutir, reflexionar y hacer
¿Gira el Sol o la Tierra?
Escuela rural: Identidad y la construcción de Ciudadanía
Por una evaluación integral de la educación pública
El desafío de la inclusión educativa
Este es mi mundo, nuestro mundo
Conectate: un espacio con pasión
Vivenciar y reconstruir nuestra historia
Pensar nuestras prácticas para construir una memoria pedagógica
Se hace camino al andar
La Voz de la Pantalla
Inquietos, curiosos y apostadores
Humor: Pruebas Pisa
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2012/12/01
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Español
Revista Educar en Córdoba Nº 28
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en septiembre de 2013, que aporta a la reflexión acerca de cuál es la parte de la investigación educativa válida: la que pone el acento en lo que aún falta, la que muestra el fracaso de las acciones de gobierno para disminuir las brechas entre los sectores ubicados en el decil de mejores ingresos en relación con los de menores ingresos, la que repica que no se cumplieron las metas previstas por la Ley de Financiamiento Educativo, la que establece que el Estado ha gastado mal a pesar del aumento de la porción del PBI destinado a la finalidad Educación, o la que hace hincapié en lo que se ha avanzado y lo que aún hay que hacer para seguir avanzando.
Comparte el inicio a un camino que no tiene una meta prefijada, que seguramente es la síntesis de sueños y utopías contenidas a lo largo de la historia de la lucha por construir una sociedad menos injusta. El Movimiento Pedagógico Latinoamericano significa poner en marcha un proyecto que vincule nuestra labor cotidiana, con el compromiso social y político que enarbolamos cada día en las escuelas.
Sumario:
Las diferencias entre decir o hacer
Una pedagogía emancipadora para nuestra América
“Los educadores debemos ser sujetos de transformaciones educativas”
“La educación puede servir para articular la diversidad de proyectos de cambio existentes en América Latina”
Otra realidad es posible. Escuela abierta, comunidad unida
UEPC pone en marcha el MPL en Córdoba
“Hubo una ruptura epistémica con el pensamiento único”
“Profundizar la participación social en la elaboración de las políticas públicas educativas”
“Hemos inventado una ciudadanía escolar sin política”
Si la montaña no va a Mahoma…
Huellas y sentidos en la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano
Desafíos de la escuela y el trabajo docente en la construcción de una sociedad justa
El lugar del educador en la Cinta de Moebius
CONSTRUYENDO SOLUCIONES (Nueva sección)
“Las escuelas bolivarianas son una pura expresión del Movimiento Pedagógico”
2013/09/01
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Español
Revista Educar en Córdoba Nº 29
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en marzo de 2014, analiza los sinnúmeros de tensiones por las que atravesamos, mientras la escuela se sigue debatiendo en su esencia. Sigue de pie y nosotros, los docentes, seguimos sosteniendo valores en los que obstinadamente creemos y entendemos son el andamiaje necesario para vivir en una sociedad democrática.
Sumario:
Aferrarnos a nuestro trabajo de enseñar
Entre medio pero juntos
“Un modo de gestión democrático, participativo y cooperativo”
“Desarrollar una enseñanza cooperativa entre los alumnos en secciones múltiples”
Cuando los más chicos concientizan a la comunidad, grandes cambios son posibles
Desburocratizar la enseñanza y reorganizar el trabajo escolar: desafíos para profundizar la inclusión educativa
Escuela, familias, comunidad: una mirada desde la organización del trabajo
“Nuestra labor es habilitar la palabra”
Las herramientas que resultan de la construcción colectiva
Avances, obstáculos y desafíos en los procesos de inclusión educativa en la provincia de Córdoba (2003-2013)
Dar estatuto de saber a las alternativas que se construyen en el territorio
La docencia. Un trabajo que produce conocimiento
“Tenemos que entregar nuestra confianza a los alumnos”
La participación docente como cimientos para la construcción de consensos pedagógicos
Compartiendo el fruto de nuestro trabajo
2014/03/01
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Español
Revista Educar en Córdoba Nº 30
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en octubre de 2014, dedicada a los tiempos en la escuela. Invita a reflexionar acerca de nuestro trabajo diario, cómo lo organizamos, de qué manera lo podemos potenciar y mejorar, cómo alcanzar mejores resultados con las herramientas que tenemos a disposición.
Sumario:
Los tiempos de la Escuela
Entre generaciones: tiempos de enseñanza y vida contemporánea
La Recikermesse: educar más allá del aula
“Centrarse en el proceso formativo del niño y no en mirar qué hace la familia con su vida”
Sembrando semillas de conciencia
Tiempos escolares 9:50
Buscando nuestros propios espacios y tiempos
Más tiempo, una oportunidad inédita para enriquecer la enseñanza
Estudiar con las luces encendidas
Construyendo codo a codo enseñanzas y saberes compartidos
Reorganizar los tiempos escolares para garantizar el derecho a la educación
La valoración del trabajo docente en contextos de ampliación de derechos sociales y educativos
Trabajar más allá del tiempo y el espacio escolar
“Chile tiene el sistema de educación más clasista del mundo” (MPL)
1er Encuentro de Educación y culturas (MPL)
2014/10/01
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Español
Revista Educar en Córdoba Nº 31
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en junio de 2015. Parte de la percepción de que estamos frente a un núcleo de prioridades y desafíos novedosos, devenidos en gran parte de la decisión política de incluir y fortalecer el derecho social de la educación. Por lo cual desde el Instituto de Investigación y Capacitación definieron seguir trabajando en estos nuevos desafíos. En este número de la revista han querido exponer parte de este debate, para reconocer lo que hemos avanzado y ser conscientes de lo que aún nos falta hacer, con la intención de consolidar lo logrado y avanzar hacia la Justicia Social, considerando que es el modo en que conciben la docencia, como valoran nuestro trabajo de enseñar y como continúan la lucha por la defensa de la escuela pública.
Sumario:
El camino que elegimos, por Juan B. Monserrat
Pedagogías de la igualdad para fortalecer los procesos de inclusión educativa, por Gonzalo Gutiérrez
Políticas educativas y sistema educativo. Algunas cifras para pensar el presente...
La escuela, un lugar posible para la experiencia de la igualdad, por Adriana Fontana
“Los contenidos y las formas de organización escolar no son un fin en sí mismo” por María de los Ángeles Rosas
Entrevista a Axel Rivas: Inclusión y justicia educativa
Asumir un compromiso presente para construir el futuro, por Sonia Elizabeth Santos
Educación 2015: Abrir el debate, por Juan Carlos Tedesco
“Buscamos producir alimentos para el mercado local y regional” por Claudio José Ciavaglia
Diálogo con Fernando Peirone “La escuela está atravesada por un problema de época antes que pedagógico”
Fortalecer la institución aprehendiendo críticamente de su contexto, por Ignacio Xavier Ruibal
Futuro, soberanía y educación, por Adriana Puiggrós
La voz como territorio, por Gastón Testa
Entrevista a Eduardo González Olguín “Tras una intervención global positiva, es momento de afrontar la diversidad en el sistema educativo”
CONSTRUYENDO SOLUCIONES: La maravilla del reencuentro de un pueblo con su historia
¿Qué podemos hacer para cambiar el mundo? TIC y Lengua Extranjera para el cuidado del medioambiente en una escuela rural
Recreando las apuestas por la formación en TIC
Formación para la transformación. Procesos político-pedagógicos de Sistematización de Experiencias y construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano, por Diana María López Cardona
2015/06/01
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Español
Educación y Cultura Nº 108 "En búsqueda de Experiencias Pedagógicas Alternativas"
Revista editada en marzo-abril de 2015 por el Centro de Estudios e Investigaciones Docentes (CEID) de la Federación Colombiana de Educadores (FECODE).
Representa un medio de información con las directrices que la Federación Colombiana de Educadores señala respecto de las políticas públicas en educación y promueve la publicación de temas pedagógicos y culturales. Toma como tema central "En búsqueda de Experiencias Pedagógicas Alternativas".
Escriben: Carlos E. Rivas S., John Ávila B., Marcela Palomino A., José Hidalgo Restrepo y Henry Sánchez Heredia.
Aborda:
Derechos Humanos y Diversidad Cultural: Una experiencia de aula en grado octavo Colegio El Tesoro de la Cumbre, por Viviana Manrique Suárez.
Hacia la formación ciudadana: Una apuesta pedagógica desde el Ciclo Inicial. Aulas Colombianas San Luis. Construcción colectiva docentes I. E. D. Aulas Colombianas San Luis. Estudio hidrobiológico preliminar del Río Zabaleta como estrategia pedagógica, por Donovan Godoy, Carolina Salamanca, Sigifredo Silva y Víctor Artunduaga.
Proyecto Social y Pedagógico de Necesidades Educativas. Especiales para el Municipio de Pauna: "Yo me incluyo", por Alejandro Casas Herrera y Johanna Emilce Cortés Daza.
Cherán K'eri: una experiencia del ser p'urhepecha a través de la defensa de los bosques y la identidad, por Rocío del Pilar Moreno Badajoz.
Matemáticas en diferentes contextos con diferentes herramientas. Geomarte y las prácticas argumentativas en básica primaria, por Esperanza Amaya Buitrago y Adriana Vega Paredes.
Una experiencia educativa de la Institución Departamental Méndez Rozo, zona rural del Municipio de Sesquilé Cundinamarca, por Olga Lucía Alarcón Quintero.
Educación Popular y Comunicación Comunitaria en Anillaco: Radio Comunitaria FM La Bocona, por FM La Bocona, Radio Comunitaria, Anillaco, Provincia de La Rioja, Argentina.
INTERNACIONAL - La experiencia del Movimiento Pedagógico Latinoamericano desde la organización de los trabajadores, por Rogelio de Leonardi.
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS - Más allá de la pizarra, por Sara Echeverri Rodríguez.
INVESTIGACIÓN - Centros y rincones de interés: Estrategia para desarrollar la habilidad oral en inglés en estudiantes dependientes, intermedios e independientes de campo, por Magda Rozo.
POLÍTICA EDUCATIVA - Lo público: una construcción de poderes en conflicto con formas propias en lo educativo, por Marco Raúl Mejía.
CULTURA - A propósito de la muerte de Robin Williams: La vida da más vueltas de las que uno quiere, por Edgar Torres Cárdenas.
2015/04
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Español
Canto Maestro Nº 18 “Evaluación del Sistema Educativo”
Revista publicada por CTERA en septiembre de 2011 que aborda el debate acerca de la evaluación educativa. Nuestra organización discute desde qué concepto de calidad se produce la evaluación así como qué, cuándo, cómo, por qué, para qué y con quiénes hay que evaluar.
2011/09
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Español
Canto Maestro Nº 20 "Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano"
Revista publicada por CTERA en mayo de 2012, dedicada al Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
2012/05
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>