1
80
48
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/fa4fbed78bff4d0f9703fb62a5dd5d2c.png
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
29:36
URL
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Escuelas de Reingreso
Description
An account of the resource
Audiovisual del programa de la TV Pública "Caminos de tiza" de septiembre de 2013, muestra extractos del documental "Elogio de la incomodidad" el cual refiere a la posibilidad de recrear la educación secundaria abordando la experiencia de una escuela de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires que sostiene un proyecto inclusivo.
En ese marco, se abordó el tema a partir de las entrevistas que realizó Mirta Goldberg a Stella Maldonado (Sec. General de CTERA), Néstor Rebecchi (Director de la experiencia del documental y miembro del equipo de la Sec. de Educación de CTERA) y Susana Di Pietro (integrante del equipo de CTERA que realizó el documental).
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013/09/21
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Argentina
Audiovisual
Caminos de Tiza
CTERA
Derecho a la educación
Educación secundaria
Escuelas de reingreso
Inclusión educativa
Mirta Goldberg
Néstor Rebecchi
Stella Maldonado
Susana Di Pietro
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/004252714bc69387e514bffded4e96e5.jpg
16e9f332dbc9b32b8370477c026f4c7f
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
10:40
Video
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/132559017?byline=0&portrait=0" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"El currículum en acción: Los actores institucionales y la cotidianeidad"
Description
An account of the resource
Audiovisual del año 2012 de la conferencia de Flavia Terigi en el curso de formación que dictó la UEPC con el eje "El curriculum en acción: los actores institucionales y la cotidianeidad".
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012/08/11
Audiovisual
CTERA
Curriculum
Derecho a la educación
Flavia Terigi
Formación docente
Inclusión educativa
Saber pedagógico
Trabajo docente
UEPC
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/e7507ec12293d66d9d9792ed8fa47d80.jpg
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
14:50
Video
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/132440440?byline=0&portrait=0" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"Los supuestos de la educación y el saber pedagógico"
Description
An account of the resource
Audiovisual del año 2012 de la conferencia de Flavia Terigi en el curso de formación que dictó la UEPC con el eje "El curriculum en acción: los actores institucionales y la cotidianeidad".
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012/08/11
Audiovisual
CTERA
Curriculum
Derecho a la educación
Flavia Terigi
Formación docente
Inclusión educativa
Saber pedagógico
Trabajo docente
UEPC
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/1ce3666c255b8582e108a0547de05c62.jpg
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
9:49
Video
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/132559018?byline=0&portrait=0" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"Discutir el saber pedagógico por defecto"
Description
An account of the resource
Audiovisual del año 2012 de la conferencia de Flavia Terigi en el curso de formación que dictó la UEPC con el eje "El curriculum en acción: los actores institucionales y la cotidianeidad".
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012/08/11
Audiovisual
CTERA
Curriculum
Derecho a la educación
Flavia Terigi
Formación docente
Inclusión educativa
Saber pedagógico
Trabajo docente
UEPC
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/f6d55122ebd8689eb67ec32d17d23203.jpg
6e06b4611d848abcb5a0d84dd125ecdf
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
15:09
Video
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/133344294?byline=0&portrait=0" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"Modelos Institucionales vs Modelos Pedagógicos"
Description
An account of the resource
Audiovisual del año 2012 de la conferencia de Flavia Terigi en el curso de formación que dictó la UEPC con el eje "El curriculum en acción: los actores institucionales y la cotidianeidad".
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012/08/10
Audiovisual
CTERA
Curriculum
Derecho a la educación
Flavia Terigi
Formación docente
Inclusión educativa
Modelo pedagógico
Saber pedagógico
Trabajo docente
UEPC
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/5ab7468c34e0a8a5f4a62350c52ae48a.jpg
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
12:24
Video
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/133344292?byline=0&portrait=0" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"Inclusión educativa: un desafío al saber pedagógico"
Description
An account of the resource
Audiovisual del año 2012 de la conferencia de Flavia Terigi en el curso de formación que dictó la UEPC con el eje "El curriculum en acción: los actores institucionales y la cotidianeidad".
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012/08/11
Audiovisual
CTERA
Curriculum
Derecho a la educación
Flavia Terigi
Formación docente
Inclusión educativa
Saber pedagógico
Trabajo docente
UEPC
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/c587e09ca9f27372f77eb4cdd02a7b52.jpg
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/77797210" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
<p><a href="https://vimeo.com/77797210">Parte IV Estela Maldonado</a> from <a href="https://vimeo.com/user15047397">Direccion Primaria</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
35:19
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"La unidad pedagógica del primer y segundo grado”
Description
An account of the resource
Audiovisual de la conferencia de Stella Maldonado realizada en agosto de 2012 en la localidad de San Fernando, Pcia. de Buenos Aires, en el marco del Segundo Encuentro Nacional de Nivel Primario organizado por la Dirección de Primaria del Ministerio de Educación de la Nación.
En el encuentro se analizaron los alcances de la resolución 174 del Consejo Federal sobre el acompañamiento de las trayectorias escolares, en particular en el primer ciclo de la escuela primaria.
Stella Maldonado compartió el panel "La unidad pedagógica del primer y segundo grado. Perspectivas pedagógicas, didácticas e institucionales” con las licenciadas Mirta Castedo, Delia Lerner, Delia Mendes y Silvia Storino.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012/08
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Alfabetización inicial
Audiovisual
Delia Lerner
Delia Mendes
Derecho a la educación
Educación primaria
Mirta Castedo
Normativa
Resolución 174
Silvia Storino
Stella Maldonado
Trayectorias escolares
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/d8885657c1ebd9233829490e9c5c87a2.jpg
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
38:28
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://www.youtube.com/embed/uQzCbnwnRvs" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"Elogio de la incomodidad"
Description
An account of the resource
Video documental del año 2013 producido por CTERA, en el cual se intenta compartir la experiencia pedagógica de una escuela estatal que pretende diseñar y poner en acto nuevas formas de organizar el conocimiento, el trabajo y los vínculos de enseñanza-aprendizaje, de modo tal que se pueda dar cuenta de los intereses, las necesidades y los derechos de los/as adolescentes.
Algunas de las ideas que aquí circulan, centralmente la del trabajo docente colectivo, son parte de las claves para la recreación de la escuela secundaria ahora obligatoria, pensada como derecho de ciudadanía.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Audiovisual
CTERA
Derecho a la educación
Documental
Educación popular
Educación secundaria
Enseñanza
Experiencia educativa
Inclusión
Problemas educativos
Problemas sociocomunitarios
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/58a862b758cd77bc4773d7a2b939e4b8.jpg
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.5. Experiencias pedagógicas alternativas
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
34
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://www.youtube.com/embed/uMLNv7IXpS8" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"Caminar rompiendo esquemas"
Description
An account of the resource
Audiovisual realizado por SUTEBA en el año 2002 en el marco del Proyecto de Formación e Investigación en escuelas de sectores populares de la Provincia de Buenos Aires.
El documental aborda la problemática del trabajo docente en contextos de desigualdad social y exclusión cotidiana de miles de niños, niñas, jóvenes y adultos. Recorre cuatro experiencias que se proponen la construcción de alternativas educativas frente a lo que se presenta como fatalmente dado…
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2002/09
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SUTEBA
Alternativas pedagógicas
Argentina
Audiovisual
Buenos Aires
CTERA
Derecho a la educación
Desigualdad
Documental
Educación popular
Educación primaria
Educación secundaria
Exclusión
Experiencia educativa
Investigación
Sectores populares
SUTEBA
Trabajo docente
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/e7f3b2a34de0a29508cb5b849aba848f.jpg
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
00:41
Video
<iframe width="640" height="390" src="https://www.youtube.com/embed/rUOf5_K8AwI" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Docentes: Un día, una vida
Description
An account of the resource
Documental de la Internacional de la Educación y de la Open Society Foundations realizado en 2014 para mostrar la vida de las y los docentes de distintos países.
Retoman desde que las maestras y los maestros inician su día siendo padres, madres, esposas, con energía cargada, imaginando el día que está por venir, en cada región con rasgos distintivos y, sin embargo unidos con un propósito, una esencia invisible que hace que todo se mueva y los transporte al aula. Para estar frente a chicas y chicos de todos colores, tamaños y clases sociales, intercambiando saberes y experiencias, soñando los modos de hacer girar la rueda y cambiar lo estanco, de generar conciencia. Destacan el compromiso de brindarse a los demás que los lleva a participar fuera del horario escolar en sindicatos, en cooperativas, en reuniones docentes, etc. Y al volver al hogar siguen siendo ellos, padres, madres, esposas, manteniendo coherencia. Las historias se cruzan en el relato, se igualan y se diferencian, con crítica, con reflexión, con optimismo. Proponiendo vislumbrar un mundo en el que la educación es un derecho social garantizado, en el que todos y todas tienen acceso a una educación de calidad, en el que la paz y la felicidad lo impulsan.
Director
Agustín Demichelis
Productora
Mar Candela
Escrito por
Nicolas Levesque
Productor Ejecutivo
Open Society Foundations
Education International
Idea Original
David Edwards
Gabriela Bonilla
Agustín Demichelis
Cámara y montaje
Agustín Demichelis
Entrevistas
Mar Candela
Nicolas Levesque
Narrador
David Benway
Música
Pablo Mazzitelli
Skialpi Mariano
Post producción de sonido
Trim Sonido
Efectos Visuales
Leandro Vitullo
Animación
Federico Palma
Subtitulado
Pulse Translations
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2014
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Otro
Derecho a la educación
Docentes
Documental
Formación docente
IE
Internacional de la Educación
Trabajadoras y trabajadores de la educación
Trabajo docente
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/958a8fe53136e1087d69491d8f4fe222.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Manual de sensibilización para la defensa de la niñez y la erradicación del trabajo infantil
Description
An account of the resource
Material elaborado por CTERA en marzo de 2005 para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil, planteando el lugar fundamental que tiene la educación para prevenir y erradicar el trabajo infantil.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2005/05
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Derecho a la educación
Manual
Texto
Trabajo infantil
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/b8d1c5c1135caf2a2994c463a3403eab.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Para los niños y las niñas el único trabajo debe ser ir a la escuela
Description
An account of the resource
Material elaborado por CTERA con la sistematización de la legislación sobre derechos del niño/a y el trabajo infantil para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Derecho a la educación
Derechos del niño/a
Legislación
Normativa
Texto
Trabajo infantil
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/6774bdec74bb1b304a284f0325d64e26.pdf
c2efaaf7728efa41f37d72b4a28a873d
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/2b5e5365dac6d2910e49d20526faa677.pdf
da84c200f9d56ef4cd2f516c0723b374
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/b6828ba022c9d8e7c81d5ee0f15105bf.pdf
768f9538c3dc8c839b34a0896e433f08
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/1af605a825bbb622fa3295bc0c9d6b52.jpg
06c1dab4007a2f8d3f525a8ed5c23218
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/a5b4f2311b1b8f2d59ffbf3e5bb5d756.JPG
e691fabb865b092bc748df092d562c49
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La única oportunidad es la escuela
Subject
The topic of the resource
Trabajo infantil
Description
An account of the resource
Materiales elaborados por CTERA entre 2012 y 2015 para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil. Considerando que la educación es la única oportunidad para prevenir y erradicar el trabajo infantil.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Derecho a la educación
Derechos del niño/a
Infancia
Normativa
Texto
Trabajo infantil
-
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71a8d90ddc8bd53e8c3008fa22e1b251
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/f404c1e4ae54e2d7d283ab09e8248145.ppt
2e60075b06d2274d05f0c61511367543
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Marcha global contra el trabajo infantil
Subject
The topic of the resource
Trabajo infantil
Description
An account of the resource
Material elaborado por las y los trabajadores de la educación de las organizaciones sindicales afiliadas a la Internacional de la Educación, para difundir las acciones de la Marcha global contra el trabajo infantil y el compromiso en la prevención y erradicación del trabajo infantil.
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CTERA
Format
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Presentación
Language
A language of the resource
Español
Acciones
CTERA
Derecho a la educación
Derechos del niño/a
IE
Marcha Global
Texto
Trabajo infantil
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
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Title
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Revista "Nuestra Idea" N° 1
Description
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Revista editada en junio de 2009 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), para contribuir a la circulación de experiencias pedagógicas, poner en tensión las propias prácticas y promover la reflexión crítica para la transformación.
Contiene:
* El trabajador de la educación como sujeto social, Hugo Yasky
* Qué produce el trabajo docente, Stella Maldonado
* Adentro y Afuera. El derecho a la educación, Pablo Gentili
* Políticas de ciudadanía y educación pública, Jaime Martinez Bonafé
* En la cinta de Moebius, Graciela Frigerio
* Formación y trabajo docente en perspectiva histórica, Myriam Feldfeber
* Nombrar a los niños, Patricia Redondo
* La educación y la mujer, Miguel Etchegoyen
* Entrevista, Luciano Alonso
* Revista Nuestra Idea, espacio de luchas y disputas, Victoria Rey
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
AMSAFE-CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2009/06
Format
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Texto
Language
A language of the resource
Español
AMSAFE
CTERA
Derecho a la educación
Entrevista
Formación docente
Género
Investigación
Nivel Inicial
Políticas educativas
Revista
Texto
Trabajadores de la Educación
Trabajo docente
-
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Title
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5.6. DD. HH. y educación
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Title
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12 de octubre "Día de Respeto a la Diversidad Cultural"
Description
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Publicación especial editada en octubre de 2014 por AMSAFE, entidad de base de CTERA en Santa Fe. Contiene relatos y artículos que promueven el debate y la reflexión sobre las distintas percepciones y actitudes sociales frente a la interculturalidad.
Sumario:
-Editorial, Sonia Alesso.
-Descolonizando subjetividades, María Laura Pareja.
-La deuda histórica, de Luis Brito Garcia (1992).
-¿Qué ves cuando me ves?, Sandra Michelón
-Nos han dado la tierra, Juan Rulfo
-12 de octubre: Más latinoamericanos, más caribeños, Daniel Silver
-El saludo personal de Evo a la CTA
-El 12 de octubre: ¿Cristóbal Colón descubrió América?¿Los que vivían allí no existían?¿América estaba vacía?, Mariana Florentín.
-Memoria y maestro pueblo, Claudio Ciani.
-12 de Octubre: Día del respeto a la Diversidad Cultural, María Sormanni y Miguel Duhalde.
-Mariátegui: Su labor de recreación teórica y su práctica docente, política y social, Claudio Ciani.
-Para que nunca más seamos excluidos.
-Marcelo Valko en AMSAFE, (reportaje-entrevista de Claudio Cherep)
-Nosotros, los libros y el 12 de Octubre
Publisher
An entity responsible for making the resource available
AMSAFE-CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2014/10
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
12 de octubre
AMSAFE
CTERA
Derecho a la educación
Diversidad cultural
Formación docente
Interculturalidad
María Sormanni
Memoria
Miguel Duhalde
Publicación
Pueblos originarios
Sonia Alesso
Subjetividad
Texto
Trabajo docente
-
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Title
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1 - Movimiento Pedagógico Latinoamericano
Creator
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CTERA
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
34:18
Video
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<p><a href="https://vimeo.com/149891021">MPL Eduardo Rinesi</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
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Title
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Eduardo Rinesi “El derecho a la educación”
Date
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2015/09/18
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Description
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Audiovisual realizado el 18 de Setiembre de 2015 en Buenos Aires. Se comparten las palabras del Dr. Eduardo Rinesi, ExRector de la Universidad Nacional de General Sarmiento e integrante del Directorio de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA) en el Panel “El debate educativo actual, en el camino de la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano” como parte del Encuentro Nacional del Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
Audiovisual
CTERA
Derecho a la educación
Movimiento pedagógico latinoamericano
MPL
MPL Nacional
-
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Title
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4 - Formación y Trabajo Docente
Dublin Core
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Title
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La escuela como territorio de la intervención política
Description
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El libro publicado en febrero de 2004 por la Secretaría de Educación de la CTERA, recoger reflexiones de algunos participantes del Programa Nacional de Formación Política, Sindical y Pedagógica de CTERA denominado “Nuevos sujetos en la reconstrucción del campo popular. El lugar de los trabajadores de la educación”, que realizó su primer tramo durante 2002 y 2003.
Plantea la necesidad de reflexionar sobre nuestros modos de leer la realidad como maestros, militantes sindicales, sujetos constructores de un tiempo histórico. Reconociendo el alto grado de complejidad para comprender y para incidir en los escenarios de nuestro presente desde el campo del pueblo.
ÍNDICE
Prólogo, por Silvia A. Vázquez.
Introducción, por Stella Maldonado.
Parte 1: CONOCER LA REALIDAD PARA INTERVENIR
Memoria y pensamiento, por Hugo Zemelman.
Parte 2: LA ESCUELA Y LOS DOCENTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS
El eje de nuestra batalla está en lo cultural, por Isabel Rauber.
Conocimiento, poder y educación, por José Tamarit.
Un análisis de coyuntura centrado en los sujetos sociales, por Gerardo Hernández.
Las políticas de infancia como espacios polémicos, por Sandra Carli.
Educadores, crisis social y prácticas sindicales, por Silvia A. Vázquez.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2004/02
2004/02
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Texto
Language
A language of the resource
Español
Español
Conocimiento
CTERA
Derecho a la educación
Derechos Humanos
Experiencias pedagógicas
Formación Política Sindical y Pedagógica
Gerardo Hernández
Hugo Zemelman
Identidad docente
Inclusión
Intervención pedagógica
Isabel Rauber
José Tamarit
Memoria histórica
Práctica docente
Producción del conocimiento
Reflexión crítica
Sandra Carli
Silvia A. Vázquez
Sistematización
Stella Maldonado
Talleres de reflexión
Trabajo docente
Violencia
-
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audio
Recursos destinados principalmente a ser oído. Los ejemplos incluyen un formato de reproducción de audio, archivo de música, disco compacto de audio, el habla o sonidos grabados.
Audio
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Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
51,01
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Daniel Ezcurra "Contexto sociohistórico Nacional y Latinoamericano"
Description
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Audio del encuentro organizado por AMSAFE-CTERA el 7 de mayo de 2016, como parte del Seminario "Derecho a la Educación Pública y los nuevos desafíos” realizado en el marco de las acciones territoriales propuestas desde el Espacio para el debate político pedagógico.
En este primer encuentro realizado en la ciudad de Rosario, Daniel Ezcurra plantea la urgencia de hacerse las preguntas necesarias en esta etapa de cambios para construir una nueva cartografía; un nuevo mapa de intervención sobre la realidad, de acción para el futuro; ante el llamado de la “utopía individual” la contraparte la “ utopía colectiva”; la idea de construcción del sujeto social.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016/05/07
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Audio
Language
A language of the resource
Español
AMSAFE
Audio
Contexto
CTERA
Daniel Ezcurra
Derecho a la educación
Emancipación
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Formación docente
Historia
Latinoamérica
Santa Fe
Sujeto social
utopía
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audio
Recursos destinados principalmente a ser oído. Los ejemplos incluyen un formato de reproducción de audio, archivo de música, disco compacto de audio, el habla o sonidos grabados.
Audio
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Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
40, 38
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Lidia Rodríguez "Contexto sociohistórico Nacional y Latinoamericano"
Description
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Audio del encuentro organizado por AMSAFE-CTERA el 7 de mayo de 2016, como parte del Seminario "Derecho a la Educación Pública y los nuevos desafíos” realizado en el marco de las acciones territoriales propuestas desde el Espacio para el debate político pedagógico.
En este Primer encuentro realizado en la ciudad de Rosario, Lidia Rodríguez abordó temas como la complejidad del discurso de seducción; la enseñanza de la ignorancia (no como falta sino en tanto aprendizaje de ciertas otras cosas); la idea de recuperar el valor emancipatorio que tenía el conocimiento en la Ilustración; la pelea por la igualdad como constitutiva de la historia de latinoamericana.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016/05/07
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Audio
Language
A language of the resource
Español
AMSAFE
Audio
Conocimientos
Contexto
CTERA
Derecho a la educación
Emancipación
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Formación docente
Historia
Igualdad
Latinoamérica
Lidia Mercedes Rodríguez
Santa Fe
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/9e0fcda43d8c018d48d8a8b58c30032f.jpg
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audio
Recursos destinados principalmente a ser oído. Los ejemplos incluyen un formato de reproducción de audio, archivo de música, disco compacto de audio, el habla o sonidos grabados.
Audio
<iframe width="66%" height="505" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/266078707&auto_play=false&hide_related=false&show_comments=true&show_user=true&show_reposts=false&visual=true" frameborder="no" scrolling="no"></iframe>
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
28:14
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Adriana Puiggrós "Políticas Públicas y Financiamiento Educativo"
Description
An account of the resource
Audio del encuentro organizado por AMSAFE-CTERA el 11 de mayo de 2016, como parte del Seminario "Derecho a la Educación Pública y los nuevos desafíos” realizado en el marco de las acciones territoriales propuestas desde el Espacio para el debate político pedagógico.
En este Segundo encuentro realizado en la ciudad de Rosario, Adriana Puigróss habla de la actualización de la lucha docente por la escuela pública; la presencia de sectores poderosos convencidos de una educación meritocrática; los avances de éstos sobre la escuela pública; la dura lucha por una nueva ley de Financiamiento Educativo, el carácter ideológico de la misma; la importancia del papel de la CTERA como organización sindical en la defensa de los derechos.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016/05/11
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Audio
Language
A language of the resource
Español
Adriana Puiggros
AMSAFE
Audio
Contexto
CTERA
Derecho a la educación
Escuela Pública
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Formación docente
Historia
Latinoamérica
Ley de financiamiento educativo
lucha docente
Meritocrácia
Santa Fe
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audio
Recursos destinados principalmente a ser oído. Los ejemplos incluyen un formato de reproducción de audio, archivo de música, disco compacto de audio, el habla o sonidos grabados.
Audio
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Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
15:14
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Sandra Rodríguez "Políticas Públicas y Financiamiento Educativo"
Description
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Audio del encuentro organizado por AMSAFE-CTERA el 11 de mayo de 2016, como parte del Seminario "Derecho a la Educación Pública y los nuevos desafíos” realizado en el marco de las acciones territoriales propuestas desde el Espacio para el debate político pedagógico.
En este Segundo encuentro realizado en la ciudad de Rosario, Sandra Rodríguez habla de la lucha por el esclarecimiento de la muerte de Carlos Fuentealba; derecho a saber la verdad; la importancia de la reparación jurídica; el peligro de que exista un protocolo de seguridad como el actual.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016/05/11
Format
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Audio
Language
A language of the resource
Español
AMSAFE
Audio
Carlos Fuentealba
Contexto
CTERA
Derecho a la educación
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Formación docente
Historia
Justicia
Latinoamérica
Sandra Rodríguez
Santa Fe
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audio
Recursos destinados principalmente a ser oído. Los ejemplos incluyen un formato de reproducción de audio, archivo de música, disco compacto de audio, el habla o sonidos grabados.
Audio
<iframe width="66%" height="505" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/266950173&auto_play=false&hide_related=false&show_comments=true&show_user=true&show_reposts=false&visual=true" frameborder="no" scrolling="no"></iframe>
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
39:56
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Luis Cabeda "Sujetos Sociales, Conocimiento y Cultura Escolar"
Description
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Audio del encuentro organizado por AMSAFE-CTERA el 28 de mayo de 2016, como parte del Seminario "Derecho a la Educación Pública y los nuevos desafíos” realizado en el marco de las acciones territoriales propuestas desde el Espacio para el debate político pedagógico.
En este Tercer encuentro realizado en la ciudad de Rosario, Luis Cabeda aborda el tema sobre la discusión en la actualidad sobre los sentidos en la escuela; la incorporación de derechos en los discursos pedagógicos. Hoy se habla sobre reparación de cerebros, neurociencia como negocio. Propone trabajar en contra de tres ideas: el asistencialismo, la mimetización e impulso al trabajo temprano.
Format
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Audio
Language
A language of the resource
Español
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016/05/28
AMSAFE
Asistencialismo
Audio
Contexto
CTERA
Derecho a la educación
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Formación docente
Latinoamérica
Luis Cabeda
Neurociencias
Santa Fe
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audio
Recursos destinados principalmente a ser oído. Los ejemplos incluyen un formato de reproducción de audio, archivo de música, disco compacto de audio, el habla o sonidos grabados.
Audio
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Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
44:48
Dublin Core
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Audio del encuentro organizado por AMSAFE-CTERA el 28 de mayo de 2016, como parte del Seminario "Derecho a la Educación Pública y los nuevos desafíos” realizado en el marco de las acciones territoriales propuestas desde el Espacio para el debate político pedagógico.
En este Tercer encuentro realizado en la ciudad de Rosario, Germán Cantero aborda el tema del derecho a la política como disparador de asociaciones contrapuestas; hoy el estado “sociedad anónima”. Para las clases subordinadas hacer política es presionar estructuras; el tema de la libertad y ciudadanía. La escuela pública como lugar de ejercitar ese derecho a la; la escuela como primer lugar de encuentro de los niños con el poder.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016/05/28
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Audio
Language
A language of the resource
Español
Title
A name given to the resource
Germán Cantero "Sujetos Sociales, Conocimiento y Cultura Escolar"
AMSAFE
Audio
Ciudadanía
Contexto
CTERA
Derecho a la educación
Derecho a la política
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Formación docente
Germán Cantero
Latinoamérica
Santa Fe
-
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4 - Formación y Trabajo Docente
Audio
Recursos destinados principalmente a ser oído. Los ejemplos incluyen un formato de reproducción de audio, archivo de música, disco compacto de audio, el habla o sonidos grabados.
Audio
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Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
09:13
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A name given to the resource
Miguel Duhalde "Sujetos Sociales, Conocimiento y Cultura Escolar"
Description
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Audio del encuentro organizado por AMSAFE-CTERA el 28 de mayo de 2016, como parte del Seminario "Derecho a la Educación Pública y los nuevos desafíos” realizado en el marco de las acciones territoriales propuestas desde el Espacio para el debate político pedagógico.
En este Tercer encuentro realizado en la ciudad de Rosario, Miguel Duhalde aborda el tema de la construcción del proyecto político pedagógico en el marco de nuevas reglas de juego; batalla esencialmente cultural ; una nueva ley de Financiamiento Educativo como política central de la CTERA; derecho a la educación como derecho social y la necesaria presencia del Estado como garante.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016/05/28
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Audio
Language
A language of the resource
Español
AMSAFE
Audio
Batalla cultural
Conocimientos
Construcción del Conocimiento
Contexto
CTERA
Derecho a la educación
Derecho social
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Ley de financiamiento educativo
Miguel Duhalde
Santa Fe
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/dde181f4cf452b78156cfa472e1a278a.jpg
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Audio
Recursos destinados principalmente a ser oído. Los ejemplos incluyen un formato de reproducción de audio, archivo de música, disco compacto de audio, el habla o sonidos grabados.
Audio
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Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
46:44
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Title
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José Antonio Castorina "Sujetos Sociales, Conocimiento y Cultura Escolar"
Description
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Audio del encuentro organizado por AMSAFE-CTERA el 28 de mayo de 2016, como parte del Seminario "Derecho a la Educación Pública y los nuevos desafíos” realizado en el marco de las acciones territoriales propuestas desde el Espacio para el debate político pedagógico.
En este Tercer encuentro realizado en la ciudad de Rosario, Antonio Castorina aborda el tema del proceso de enseñanza – aprendizaje en las aulas; sobre la producción del conocimiento en la escuela; la didáctica específica como ciencias sociales; las representaciones sociales como construcción colectiva; construcción simbólica del mundo; niño como actor social con ideas previas; con memoria colectiva; creencias hegemónicas y contrahegemónicas.
Date
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2016/05/28
Format
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Audio
Language
A language of the resource
Español
AMSAFE
Antonio Castorina
Audio
Contexto
CTERA
Derecho a la educación
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Representaciones Sociales
Saberes Previos. Hegemonía- contrahegemonía.
Santa Fe
-
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2 - Historia Sindical Docente
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Title
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De apóstoles a trabajadores: luchas por la unidad sindical docente, 1957-1973
Description
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Libro editado por segunda vez en junio 2013 y publicado originalmente en abril de 2000 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" de la CTERA. Forma parte de un proceso de producción de conocimientos realizado desde la CTERA con la intención historizar el largo camino de construcción de la identidad de los trabajadores de la educación argentinos y sus organizaciones sindicales.
El texto producido por Silvia Andrea Vázquez y Juan Balduzzi sistematiza la historia de la Confederación desde los primeros intentos de coordinación de las luchas de los distintos sindicatos docentes existentes hasta su constitución en 1973.
Índice
Prólogo
Introducción
Capítulo I: Antecedentes de la lucha por la unidad docente
Ideologías de la fragmentación
Estatuto y aumento de salarios
Capítulo II: Política, educación y sindicalismo durante la década del 60
Características y concepciones gremiales de los sindicatos docentes
CGERA: un intento de unificación
Los docentes y el movimiento obrero
Desarrollismo, neoliberalismo y reforma educativa
Capítulo III: Hacia la unificación gremial docente
La creación del AND
La creación de la CUTE
Capítulo IV: Se concreta la unidad
Los sindicatos que hicieron la CTERA
El Congreso de Huerta Grande
El Congreso de Unidad
Anexos
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013/06/01
Format
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Texto
Language
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Español
CTERA
Derecho a la educación
Historia
Historia CTERA
Huerta Grande
Juan Balduzzi
Libro
Marta Maffei
Memoria
Movimiento obrero
Organización Sindical
Silvia Andrea Vázquez
Stella Maldonado
Trabajadores de la Educación
-
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5.2. Privatización y mercantilización de y en la educación
Subject
The topic of the resource
Privatización y mercantilización de y en la educación
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Tendencias privatizadoras de y en la educación argentina
Description
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El libro publicado en diciembre de 2016 por Ediciones CTERA presenta los resultados de una investigación llevada a cabo desde el Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte”, perteneciente a la Secretaría de Educación de la CTERA.
Su objetivo general fue la realización de un mapeo de las tendencias de privatización actuales de la educación en la Argentina. Se analiza, por un lado, el comportamiento de la matrícula y utilización de los fondos públicos del Estado para sustentar y subsidiar al sector privado que desarrolla algún tipo de trabajo o actividad en el campo educativo. También se realiza una breve caracterización de algunas de las empresas y fundaciones con incidencia en el campo educativo para dar cuenta del tipo de actividades que desarrollan.
Por otro lado, se reflexiona sobre los principios de la Nueva Gestión Pública (NGP) en la educación, identificando las formas que asume la gestión de lo público, en lo que respecta a la importación de formatos pedagógicos, en las alianzas público privado y en los modelos de liderazgo educativo. Se describen líneas, ideas, técnicas y prácticas que el sector privado fomenta para que se importen-incorporen a los efectos de que las escuelas sean cada vez más parecidas a las empresas, todo ello, vinculado al ideal del emprendedorismo.
Se analiza también la presencia de tendencias privatizadoras en la formación y el trabajo docente, en términos de posicionar la mirada y el análisis respecto de nuevos modos de regulación y control de la tarea que disputan la hegemonía en el escenario contemporáneo.
Sin lugar a dudas, los límites entre estas tendencias son difusos y, en última instancia, lo que opera es un proceso de sobredeterminación respecto al fenómeno de las “tendencias privatizadoras de la educación”. La distinción sugerida en este libro es sólo a efectos analíticos, con el objeto de explicitar los distintos modos y manifestaciones de la privatización “de” y “en” la educación en nuestro país.
PRÓLOGO, por Sonia Alesso.
PRÓLOGO, por David Edwards y Ángelo Gavrielatos.
NOTAS DEL CONTEXTO, por Hugo Yasky.
PRESENTACIÓN, por Combertty Rodríguez.
INTRODUCCIÓN.
CAPITULO 1. DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA ENTRE EL SECTOR PÚBLICO Y EL SECTOR PRIVADO
1.1. Estado de situación.
1.2. La matrícula en Argentina desde la mirada regional.
1.3. Evolución de la matrícula total en Argentina, por niveles según sectores público-estatal y privado.
1.4. Evolución de la matrícula en los sectores público-estatal y privado por provincias.
1.5. Diversas explicaciones sobre el aumento de la matrícula en el sector privado
CAPITULO 2. TENDENCIAS PRIVATIZADORAS A TRAVÉS DEL FINANCIAMIENTO EDUCATIVO
2.1. Los subsidios del Estado al sector privado en la Argentina
2.1.1. Los subsidios al sector privado en perspectiva histórica.
2.1.2. Los subsidios al sector privado en el marco de la reforma de los años ´90.
2.1.3. Los subsidios al sector privado en la actualidad
La educación de gestión privada en el marco normativo vigente
Los subsidios al sector privado en un país federal
2.2. La presencia de empresas y fundaciones en el campo de la educación
CAPITULO 3. LA CULTURA DE LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA (NGP) EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
3.1. La NGP en los procesos de reforma estructural y modernización
3.2. La "profesionalización" de la gestión del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación
3.3. La importación de formatos pedagógicos
3.3.1. Las Escuelas Autogestionadas en la Provincia de San Luis
3.3.2. El Programa “Escuelas de Innovación Pedagógica” de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
3.4. Las alianzas público-privado: el caso de las Escuelas del Bicentenario.
3.5. De la autoridad pedagógica al liderazgo educativo.
CAPITULO 4. LA INTRODUCCIÓN DE LOS VALORES DE MERCADO EN EL CAMPO EDUCATIVO
4.1. El emprendedorismo como “Caballo de Troya” en el campo cultural y educativo
4.2. La fundación Junior Achievement.
4.3. El programa A(EM)prender.
4.4. El “espíritu emprendedor” en el Diseño Curricular de CABA.
CAPITULO 5. LAS TENDENCIAS PRIVATIZADORAS EN LA FORMACIÓN Y EL TRABAJO DOCENTE
5.1. Procesos de privatización en la formación docente
5.2. La figura del co-docente: "Enseña por Argentina".
REFLEXIONES FINALES
BIBLIOGRAFÍA
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CTERA
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2016/12/01
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Texto
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Español
CTERA
Derecho a la educación
Financiamiento Educativo
Libro
Mercantilización de la educación
Política educativa
Privatización
Tendencias privatizadoras
-
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Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Análisis a un año de restauración neoliberal en la educación argentina
Description
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Informe periódico del Presupuesto Educativo: primer año del gobierno de Mauricio Macri
Informe elaborado por el Instituto “Marina Vilte” en marzo de 2017 en el cuál se presentan algunos de los datos más sobresalientes del primer año del gobierno de Macri, que dan una clara muestra del ajuste en educación y el consecuente retroceso de las políticas públicas de inclusión que lleva a cabo este gobierno.
Creator
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CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017/03/03
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
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Español
CTERA
Derecho a la educación
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Instituto “Marina Vilte”
Presupuesto educativo
Restauración neoliberal
Texto
-
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Title
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3 - Contexto y política educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
URL
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<p><a href="https://vimeo.com/209600039">Lorena maestra de 4to grado</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
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<p><a href="https://vimeo.com/209600342">Pamela docente de artística de nivel inicial</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
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<p><a href="https://vimeo.com/209600660">Docentes de primaria</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/209600793" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
<p><a href="https://vimeo.com/209600793">Docentes de nivel inical</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/209600863" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
<p><a href="https://vimeo.com/209600863">Rita Directora de nivel inicial</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
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Title
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“Los docentes estamos enseñando…”
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Testimonios de trabajadores y trabajadoras de la educación al inicio del ciclo lectivo 2017 luchando para sostener la escuela pública, inclusiva, de calidad y democrática.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017/03/22
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
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Español
Audiovisual
Derecho a la educación
Escuela Pública
Lucha
Testimonios
-
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5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Dublin Core
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Title
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Desigualdad y exclusión educativa en el "Tercer ciclo" de la Provincia de Buenos Aires
Description
An account of the resource
Informe publicado por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en Febrero 2002. El Nº 2 de los Cuadernos de informes e investigaciones, elaborado por Juan Balduzzi, analiza el impacto de la nueva estructura académica implementada en la Provincia de Buenos Aires a partir de la Ley Federal de Educación.
Creator
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SUTEBA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2002/02
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Buenos Aires
CTERA
Derecho a la educación
Desigualdad educativa
Educación General Básica
EGB
Exclusión educativa
Investigación
Juan Balduzzi
Ley Federal de Educación
LFE
Myriam Feldfeber
SUTEBA
Tercer ciclo
Texto
-
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Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Los “indicadores educativos” de la restauración conservadora en Argentina
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CTERA
Date
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2017/05/01
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Description
An account of the resource
Los “indicadores educativos” de la restauración conservadora en Argentina
Documento elaborado en mayo de 2017 por el Instituto “Marina Vilte” de la Secretaria de Educación de la CTERA. Analiza el desfinanciamiento del sistema educativo, el desmantelamiento de los principales programas nacionales y la precarización de las condiciones para el trabajo de enseñar y el derecho a aprender a quince meses de gobierno de la Alianza Cambiemos.
CTERA
Derecho a la educación
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Indicadores educativos
Instituto “Marina Vilte”
Presupuesto educativo
Restauración conservadora
Restauración neoliberal
Texto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/db5f47cd960fa308c48a700319242ee5.pdf
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Texto
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Informe del ajuste en el Programa Progresar
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Informe elaborado en julio de 2017 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA sobre la situación del Programa PROGRESAR, en el que se realiza un análisis de la evolución del programa durante el gobierno de la Alianza Cambiemos.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017/07/05
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Ajuste
Derecho a la educación
Informe
Presupuesto educativo
Programa
Programa Progresar
-
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3 - Contexto y política educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/225297506" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
<p><a href="https://vimeo.com/225297506">No al Plan Maestro</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
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Title
A name given to the resource
No al Plan Maestro
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017/06/01
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Description
An account of the resource
Audiovisual elaborado por CTERA en junio de 2017 con un punteo de las principales criticas sobre el proyecto "Plan Maestro" de la Alianza Cambiemos
1- Eliminar la Paritaria Nacional Docente
2- Desconoce la Ley Nacional de Educación
3- Elimina la Ley de Financiamiento Educativo
4- Desresponsabiliza al Estado Nacional como garante del derecho a la Educación Pública
5- Cambia la evaluación por control y medición
6- Habilita al gobierno a modificar la carrera docente
7- Flexibiliza y precariza el trabajo docente
Carrera docente
Control
CTERA
Derecho a la educación
Desresponsabiliza al Estado Nacional
Evaluación
Flexibilización
Ley de Educación Nacional
Ley de financiamiento educativo
Medición
Paritaria Nacional Docente
Plan Maestro
Precarización
Video
-
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5.3. Escuela y conflictividad social
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Inclusión, convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria
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El libro publicado en mayo de 2017 por Ediciones CTERA presenta los resultados de una investigación llevada a cabo por equipos pertenecientes al Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de la CTERA, los Sindicatos de Base AMSAFE, SUTEBA y UTE, conjuntamente con equipos de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA y del “Observatorio de la Violencia en las Escuelas” del Ministerio de Educación de la Nación.
Considerando que desde hace algunos años las cuestiones referidas a la conflictividad social y a las situaciones de violencia en las escuelas vienen estado en un lugar central del debate social, la CTERA definió asumir el desafío de construir una mirada propia acerca de este tema desde la perspectiva de los trabajadores de la educación. Una mirada que contribuya a desmontar la lógica mediática de un pensamiento hegemónico liberal-conservador que, en su disputa por el sentido común de la opinión pública, simplifica estas situaciones problemáticas responsabilizando y culpabilizando, en muchos casos, a quienes son las verdaderas víctimas de un sistema que aún mantiene preocupantes niveles de desigualdad, injusticia y discriminación.
En tal sentido, el libro presenta los resultados y análisis realizados el equipo de trabajo conformado entre estas tres instituciones a los efectos de llevar a cabo un proyecto de investigación para la recuperación, el análisis y la sistematización de experiencias pedagógicas de inclusión y convivencia democrática. Un proyecto realizado con el sentido de reconocer y revalorizar aquellas prácticas que despliegan los/as docentes, los/as estudiantes y las familias en estas instituciones educativas, entendiendo a la educación como un derecho social y humano.
ÍNDICE
Prólogo: Por Gabriel Brener
PARTE I: CONTEXTO POLÍTICO-CONCEPTUAL
Capítulo 1. Notas de contexto
Capítulo 2. El derecho social a una educación inclusiva y de calidad. Por Sonia Alesso y Miguel Duhalde
PARTE II: SUJETOS E IDENTIDADES EN INSTITUCIONES ESCOLARES
Capítulo 3. Las identidades y legitimidades escolares. Por Pablo Francisco Di Leo
Capítulo 4. Escuela con otros, motivaciones y emergentes. Proyectos escolares que articulan aula, familia y comunidad. Por Noelia Sierra y Natalia Lofiego
PARTE III: NORMATIVA, DIRECCIÓN Y GOBIERNO ESCOLAR
Capítulo 5. Gobierno escolar democrático, habilitante de experiencias y proyectos. Por Sandra Alegre y Gustavo Galli
Capítulo 6. Configuraciones educativas que amplían derechos y normativas vigentes. Por Sandra Alegre y Agustina Lejarraga
PARTE IV: CONDICIONES LABORALES, PUESTO Y PROCESO DE TRABAJO DOCENTE
Capítulo 7. Las condiciones de trabajo docente para la promoción de derechos en las escuelas. Por María Dolores Abal Medina, Mariela Canessa y Lila Ferro
Capítulo 8. El conflicto en los procesos de trabajo docente: Tensiones entre la voluntad, el esfuerzo y el compromiso. Por Ana Josefina Arias
Reflexiones Finales
Creator
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CTERA, UBA, MEN
Date
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2017/05
Format
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Texto
AMSAFE
Conflictividad social
CTERA
Derecho a la educación
Educación secundaria
Experiencias pedagógicas
Inclusión
Ministerio de Educación Nacional
Políticas de cuidado
SUTEBA
Texto
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
UBA
UTE
Violencia
-
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Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Análisis del Proyecto de Presupuesto 2018 y ejecución primer semestre 2017
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Documento analítico elaborado en octubre de 2017 por el “Equipo de trabajo sobre Financiamiento y Presupuesto educativo” del Instituto “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de CTERA.
El proyecto de Presupuesto Educativo para 2018 presentado por el Gobierno Nacional pone en evidencia la intensión de realizar otro grave ajuste en áreas prioritarias para la educación, que tiene una relación inversamente proporcional con el incremento que en el mismo presupuesto nacional se le asigna al pago de los servicios de la deuda externa.
Los datos observados en nuestro estudio dan muestra de una rebaja considerable en la ejecución de Presupuesto Educativo en 2017, como así también se observa el incumplimiento de la mayoría de las metas fijadas por este mismo gobierno.
Esta situación es la continuidad de un proceso que empezó en el 2016, que CTERA ha denunciado, planteando que todos estos procedimientos financieros y presupuestarios ponen en peligro el derecho social a la educación así como el cumplimiento de la meta del 6 % del PBI destinado para educación que establecieron las leyes de Financiamiento Educativo (26.075) y de Educación Nacional (Ley 26.206).
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017/10/08
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Texto
Language
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Español
CTERA
Derecho a la educación
Documento
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Indicadores educativos
Informe
Instituto “Marina Vilte”
Presupuesto educativo
Privatización
Privatización de la educación
Restauración conservadora
Texto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/7ef0e3a68bc9f9ef69b163cd07cdb4c9.pdf
5b0d4b7c1524d31ed447d85adde1e30e
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5.2. Privatización y mercantilización de y en la educación
Subject
The topic of the resource
Privatización y mercantilización de y en la educación
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Análisis crítico sobre el proyecto "Escuelas del Futuro"
Description
An account of the resource
Documento elaborado en noviembre de 2017 por un grupo autoconvocado de investigadoras, investigadores y
profesionales de la educación y áreas relacionadas, en el cual se desarrollan diez argumentos que cuestionan el proyecto nacional “Escuelas del Futuro” como pretensión de transformación educativa. Remitido al Ministro de Educación de la Nación Alejandro Finocchiaro, y presentado en el “Encuentro en defensa de los
Institutos Superiores y de la Educación Pública”, realizado el 14 de diciembre en el Auditorio Isauro Arancibia de CTERA.
Date
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17/11/29
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Texto
Language
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Español
Ajuste
Análisis
Derecho a la educación
Documento
Escuelas del futuro
Situación educativa
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/67c806936566bb659cc4739190fde1aa.pdf
f6e6a87a03a133d3183ebb2162cc0b5b
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3 - Contexto y política educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Canto Maestro Nº 29 "Textos en contexto. La lucha de CTERA por el derecho a la educación pública"
Description
An account of the resource
Revista publicada por CTERA en septiembre de 2018, dedicada al recorrido de lucha de CTERA por el derecho a la educación pública.
Este número contiene:
Presentación, por Secretaría de Prensa y Secretaría de Educación
SECCIÓN DEBATE POLÍTICO-SINDICAL
- Notas del contexto: Los desafíos para la Clase Trabajadora. Hugo Yasky
- Paritaria Nacional Docente. No se decreta el fin de la lucha de los/as Trabajadores/as de la Educación. Sonia Alesso
- ¿Es universal el derecho a la educación? Adriana Puiggrós
- Una nueva Ley de Financiamiento Educativo. Miguel Duhalde
- Presupuesto educativo. Ajuste y desfinanciamiento de la Educación Pública. Gabriel Martínez
- Los avances de la privatización educativa en Argentina. Myriam Feldfeber
SECCIÓN ESCUELA PÚBLICA ITINERANTE
- Pedagogía de la itinerancia. Miguel Duhalde
- Educar, entre la vida y el mundo. Carlos Skliar
- Reforma Constitucional y Educación Pública. Mempo Giardinelli
- El Manifiesto Argentino repudia la represión a los/as docentes de la Escuela Itinerante
- Neoilberalismo y Subjetividad. Jorge Alemán
SECCIÓN PEDAGOGÍA PARA LA EMANCIPACIÓN
- Pedagogías Latinoamericanas. Adriana Puiggrós, Lidia Rodríguez, Sofía Thisted, Pablo Imen, Cinthia Rogovsky, Ariel Zysman, Mónica Fernández Pais
- Los Derechos Humanos en el nuevo clima neoliberal y los desafíos para las organizaciones sindicales. Rogelio De Leonardi
- La infancia en la Argentina: una deuda interna. Patricia Redondo
- Para continuar la conversación sobre la investigación en alfabetización inicial. Delia Lerner
- La inclusión educativa como acto de justicia. Néstor Rebecchi
SECCIÓN PEDAGÓGICA DE LA RESISTENCIA
- Espacio para el debate político-pedagógico de CTERA
- El “Plan Maestro”. Una verdadera cortina de humo. Secretaría de Educación CTERA
- Tupacamarización de la Formación Docente en Argentina. Comisión Educación Superior CTERA
- Evaluación Educativa. Liliana Pascual, Luz Albergucci
- ¿Escuelas del futuro?, 10 argumentos críticos. “Tono” Castorina, Mirta Castedo, Patricia Sadovsky, Gabriel Brener, Sol Iparraguirre y otros
- La educación pública como laboratorio social: neurociencias y espiritualidades empresariales. Sandra Carli
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CTERA
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2018/09/01
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Texto
Language
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Español
Canto Maestro
CTERA
Derecho a la educación
Derecho social a la educación
Educación pública
Luchas político-pedagógicas
Revista
Revista sindical
Texto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/d2b25ba253b6790eb7623a21ed5b0b4a.pdf
38f918a1d754c6939f09e12ff5d38457
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Estado de Situación de la Promesa de Construcción de 3.000 Jardines Infantiles
Description
An account of the resource
Informe elaborado en marzo de 2019 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA.
Con un análisis del incumplimiento de la promesa de la principal propuesta educativa de la Alianza Cambiemos.
Date
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2019/03/06
Creator
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Texto
Language
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Español
Ajuste
CTERA
Derecho a la educación
Educación inicial
Infraestructura
Jardines
Presupuesto 2019
Presupuesto educativo
Programa
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/3502996efaaacff5c31f2ae012a1abb9.pdf
494a13d4ad9af942f12ff85d71037f33
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Informe de situación
Plan Nacional “3000 jardines de Infantes”
Description
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El Instituto “Marina Vilte” de CTERA elaboró un nuevo informe sobre el estado de situación del Plan Nacional “3.000 Jardines de Infantes”. Este informe contiene los datos estadísticos de ejecución/subejecución y se completa con un sondeo y registro fotográfico acerca del estado de avance de las obras en construcción en diversas provincias.
En el año 2016, el Presidente Mauricio Macri anunció el lanzamiento de Plan Nacional “3.000 Jardines de Infantes”, asumiendo el compromiso de construir en los 4 años de su gestión un total de 3.000 instituciones educativas de Nivel Inicial.
En el año 2017, el Ministro de Educación Alejandro Finocchiaro, anunció la reconversión del plan, diciendo que en lugar de 3.000 jardines, se construirían 10.000 aulas. Los motivos esgrimidos: falta de previsión para contar con terrenos para la construcción de edificios y para calcular el incremento del “gasto corriente” que implicaría el plan (salarios, equipamiento, mantenimiento, etc.).
En el año 2018, el presupuesto educativo ejecutado muestra que este plan y su reconversión son unos de los ítems con mayor subejecución y desfinanciamiento.
En el año 2019, se observa que el presupuesto aprobado presenta un fuerte ajuste y la eliminación de gran cantidad de proyectos de construcción de jardines que hasta el 2018 estaban incluidos.
Si bien la información que brinda el gobierno sobre el estado de avance de las obras es encriptada y ambigua, todos los indicadores disponibles muestran un atraso notable en las obras, acompañado por una fuerte sub-ejecución de las partidas presupuestarias. Los indicadores que se presentan en este informe a escala nacional dan cuenta claramente que la promesa electoral de construir 3.000 jardines de infantes, fue incumplida, privando del derecho social a la educación a más de 600.000 niños y niñas en edad de acceder a la educación inicial.
Date
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2019/04/04
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CTERA
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Español
Ajuste
CTERA
Derecho a la educación
Educación inicial
Financiamiento Educativo
Infraestructura
Jardines
Presupuesto 2019
Presupuesto educativo
Programa
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/d8de82fda32bccb8547a195771d2d654.jpg
6a8e0df450df135561ce86c72df11669
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3 - Contexto y política educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Canto Maestro Nº 30 "4 Años de ajuste y neoliberalismo, de luchas y resistencias"
Description
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Revista publicada por CTERA en septiembre de 2019, dedicada al recorrido de lucha de CTERA en estos 4 años de lucha contra el neoliberalismo y la restauración conservadora del gobierno macrista.
Editorial. Sonia Alesso
Nada es irreversible. Hugo Yasky
Aún estamos a tiempo. Adriana Puiggrós
¿Y ahora? Norberto Galasso
Neoliberalismo, ¿el crimen perfecto? Raúl Dellatorre
Las cenizas del macrismo. Horacio González
La disputa por América Latina. Pedro Brieger
Ante el ajuste, la desidia y la persecución, los docentes de pie y en marcha. Roberto Baradel
La deuda educativa que deja el macrismo: una herencia "sin beneficio de inventario". Miguel Duhalde
Con Memoria y Unidad, ganaremos nosotrxs. Charly Pisoni
Ausencias y regresiones: ¿Políticas de Género? ¡Te las debo! Dora Barrancos
La salud en tiempos neoliberales. Dra. Lilian Capone
Una sociedad con hambre de información. Luis Lazzaro
¿Qué es el macrismo? Javier Trimboli
De las culturas como derecho a las culturas como privilegio. Francisco Tete Romero
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CTERA
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2019/09/01
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Texto
Language
A language of the resource
Español
Canto Maestro
CTERA
Derecho a la educación
Derecho social a la educación
Educación pública
Luchas político-pedagógicas
Neoliberalismo
Revista
Revista sindical
Texto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/306c2795903ff60652319576d93cbec9.pdf
af0c6bd71f186309ee05760f5dfb5329
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El proyecto de Ley de Presupuesto para 2020. Un análisis desde el punto de vista del Sector Educativo
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Informe elaborado en septiembre de 2019 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA, sobre el proyecto de ley de presupuesto para el 2020 presentado por el gobierno de la Alianza Cambiemos. Focalizando en la educación se denuncia que se prevé un ajuste real del 26,3% con respecto a 2019, lo cual considerando el ajuste realizado durante 2016-2018, constituye una caída total del presupuesto para educación del 51,1% con respecto a 2015.
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CTERA
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2019/09/01
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Texto
Language
A language of the resource
Español
2020
Ajuste
Becas PROGRESAR
Conectar igualdad
Derecho a la educación
Deuda externa
Educación Técnica Profesional
Evaluación educativa
Financiamiento
FONID
Formación docente
INET
Informe
Infraestructura educativa
Jardines de infantes
Políticas socioeducativas
Presupuesto educativo
Proyecto de Ley de Presupuesto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/5bfa1b2eb7d0300c33eccd1611120e5d.pdf
8f24862569541369d50a8e80a9c41103
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5.6. DD. HH. y educación
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Canto Maestro N° 31, Plantamos Memoria, edición especial a 45 años del Golpe Cívico Militar de 1976
Subject
The topic of the resource
Revista publicada por CTERA en marzo de 2021, a 45 años del golpe cívico militar, las y los docentes de todo el país seguimos “sembrando Memoria” para seguir fortaleciendo y defendiendo la Democracia.
Contiene
Editorial: Sembramos memoria por Sonia Alesso
La democracia ante el peligro de los “discursos del odio” por Hugo Yasky
Sembrar Memoria por Taty Almeida
Educación y dictadura por Adriana Puiggrós
Por un definitivo NUNCA MAS por Charly Pisoni
Plantar Memoria por Analía Kalinec
El contenido económico, social y político de la dictadura militar por Eduardo Basualdo
Fútbol y dictadura por Alejo Apo
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CTERA
Date
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2021/03/22
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Texto
Language
A language of the resource
Español
Canto Maestro
CTERA
DD. HH.
Derecho a la educación
Derecho social a la educación
Educación pública
Golpe de estado cívico-militar
Justicia
Luchas político-pedagógicas
Memoria
Neoliberalismo
Revista
Revista sindical
Texto
Verdad
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/7007143d74b50f0044b24d0db7268538.pdf
3c9defcb4bf21f28c6cb5c55858c5952
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/74b61844ad6c2006004c97aa48f75c8f.pdf
7b7a1e54f9ff0ba1578b89694f4b803e
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/a30ce2b166d83602ddbfa1a8138e72e2.pdf
d5b953425a880ac26797c368f9b7ac68
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A name given to the resource
Situación laboral y educativa de América Latina en el contexto de la pandemia COVID-19
Description
An account of the resource
<p>Informe elaborado por la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) y los equipos de investigación del Centro de Investigación y Formación de la República Argentina (CIFRA) de la Central de Trabajadores de la Argentina (CTA), el Instituto de Investigaciones “Marina Vilte” (IIPMV) de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), y el Instituto de Estudio y Capacitación (IEC) de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU). </p>
<p>Contiene un análisis sobre la situación social, laboral y educativa en la que se encontraban los países de la región y el devenir de dicha situación en el año 2020 en el contexto de la pandemia por el COVID-19.</p>
<p> </p>
<p><b><i>INFORME EJECUTIVO: Situación laboral y educativa de América Latina en el contexto de la pandemia COVID-19 (en español e inglés)</i></b></p>
<ul>
<li>Carta del presidente del Comité Regional, Hugo Yasky</li>
<li>Prólogo de Adriana Puiggrós</li>
<li>Introducción</li>
<li>Los mercados de trabajo en contexto de pandemia COVID-19, políticas e impactos en el empleo y en los ingresos</li>
<li>Características estructurales y tendencias previas de los mercados de trabajo en América Latina</li>
<li>Medidas tendientes a preservar puestos de trabajo y sostener los ingresos familiares Impacto de la pandemia COVID-19 en la actividad económica y el mercado de trabajo</li>
<li>Sistemas educativos nacionales y trabajo docente en contexto de pandemia COVID-19</li>
<li>Los sistemas educativos nacionales: los roles del estado, de los proveedores privados y de los organismos internacionales Situación del trabajo docente en contexto de pandemia</li>
<li>Procesos de privatización y mercantilización de las universidades de América Latina y el Caribe en contexto de pandemia</li>
<li>Los sistemas de educación superior regionales hasta la llegada de la pandemia: Privatización, mercantilización, desigualdades de acceso y desarrollo dispar de la educación a distancia</li>
<li>Actores, discursos y acciones en el contexto de pandemia en el nivel universitario</li>
<li>Conclusiones (Tendencias)</li>
</ul>
<p> </p>
<p><b><i>INFORME COMPLETO: SITUACIÓN LABORAL Y EDUCATIVA DE AMÉRICA LATINA EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID-19: PRINCIPALES TENDENCIAS </i></b></p>
<p><b>SECCIÓN I LOS MERCADOS DE TRABAJO EN CONTEXTO DE PANDEMIA COVID-19. POLÍTICAS E IMPACTOS EN EL EMPLEO Y EN LOS INGRESOS </b></p>
<p>CAPÍTULO 1: ALGUNAS CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES Y TENDENCIAS PREVIAS DE LOS MERCADOS DE TRABAJO EN AMÉRICA LATINA 1.1. Características Estructurales 1.1.1. Categoría ocupacional y Sector Informal Urbano 1.1.2. Incidencia de la pobreza 1.1.3. Breve consideración en torno a la relación entre sector informal y pobreza 1.1.4. Tendencias generales previas de los mercados de trabajo</p>
<p>CAPÍTULO 2: RESUMEN DE LAS MEDIDAS ADOPTADAS TENDIENTES A PRESERVAR PUESTOS DE TRABAJO Y SOSTENER INGRESOS FAMILIARES 2.1. Políticas de preservación de las relaciones laborales y promoción del empleo 2.1.1. Subsidios a la nómina salarial 2.1.2. Extensión de los seguros de desempleo para cubrir suspensiones y reducciones de jornada 2.1.3. Subsidios para la reincorporación y contratación formal 2.2. Seguros de desempleo 2.3. Programas de transferencias de ingresos</p>
<p>CAPÍTULO 3: EL IMPACTO DE LA PANDEMIA COVID-19 EN LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EL MERCADO DE TRABAJO 3.1. La evolución de la actividad económica 3.2. El impacto de la pandemia COVID-19 en el mercado de trabajo 3.2.1. Breves consideraciones metodológicas 3.2.2. La fuerte contracción de la cantidad de ocupados 3.2.3. El limitado impacto de la caída del empleo en la tasa de desocupación 3.2.4. El marcado crecimiento de la inactividad 3.2.5. Mayor caída relativa del empleo independiente 3.2.6. Fuerte contracción del empleo no registrado o empleo informal 3.2.7. El impacto diferencial en el empleo según sector de actividad 3.3. El impacto en los ingresos laborales</p>
<p><b>SECCIÓN II SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES Y TRABAJO DOCENTE EN CONTEXTO DE PANDEMIA COVID-19</b></p>
<p>CAPÍTULO 1: LOS SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES 1.1. Respuestas estatales: fortalecimiento de la educación pública vs. comercio educativo en el contexto de emergencia sanitaria por la pandemia del COVID-19. 1.2. Algunas tendencias observadas a raíz de las respuestas estatales 1.3. Presupuesto y financiamiento educativo en la etapa de la pandemia COVID-19</p>
<p>CAPÍTULO 2: PLATAFORMAS Y SERVICIOS EDUCATIVOS DIGITALES: EL ROL DE LOS PROVEEDORES PRIVADOS Y DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES 2.1. Programas de continuidad pedagógica y formación docente 2.2. Liberación de licencias y uso de datos personales 2.3. Recursos y materiales didácticos 2.4. Equipos y dispositivos tecnológicos</p>
<p>CAPÍTULO 3: SITUACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE EN CONTEXTO DE PANDEMIA 3.1. Precarización de las condiciones laborales y salariales de los/as docentes 3.2. Intensificación de la tarea docente en contexto de pandemia 3.3. Exigencias extraordinarias en la formación/capacitación docente para la enseñanza con modalidad virtual 3.4. Insuficiencia de recursos materiales para la enseñanza en la virtualidad</p>
<p><b>SECCIÓN III PROCESOS DE PRIVATIZACIÓN Y MERCANTILIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE EN CONTEXTO DE PANDEMIA INTRODUCCIÓN </b></p>
<p>CAPÍTULO 1: CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR REGIONALES HASTA LA LLEGADA DE LA PANDEMIA: PRIVATIZACIÓN, MERCANTILIZACIÓN, DESIGUALDADES DE ACCESO Y DESARROLLO DISPAR DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA 1.1. El desarrollo de la educación a distancia (EaD) en América Latina 1.2. Viejas y nuevas desigualdades en la educación superior: brecha de acceso y brecha digital 1.3. El grado de privatización y mercantilización de los SES en la región</p>
<p>CAPÍTULO 2: ACTORES, DISCURSOS Y ACCIONES EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA EN EL NIVEL UNIVERSITARIO 2.1. El salvataje financiero al sector privado: discursos y acciones como formas de profundización de la privatización de la ES 2.2. Viejos y nuevos actores en el mercado universitario: respuestas inmediatas para grandes transformaciones 2.2.1 Alianzas público-privado: el rol de los agentes tecnológicos en la provisión de la infraestructura necesaria para dar continuidad educativa en la región a) Coaliciones gubernamentales e institucionales con actores comerciales para garantizar conectividad y dispositivos b) Coaliciones gubernamentales e institucionales con actores comerciales para garantizar Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje y otros recursos digitales 2.2.2 Alianzas público-privado: el reposicionamiento del sector privado en la orientación del cambio universitario 2.2. 3. Coaliciones complejas entre colaboradores públicos-privados 2.2.4 Expansión de una nueva modalidad en la ES: cursos cortos virtuales para la empleabilidad</p>
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IEAL, CIFRA-CTA T, IIPMV-CTERA, IEC-CONADU
Date
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2021-02-01
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Español
Alianzas público-privado
CIFRA
CONADU
COVID 19
CTA
CTERA
Derecho a la educación
Desigualdad
Educación superior
IEAL
IEC
Instituto de Investigaciones Marina Vilte
Pandemia
Pobreza
Privatización
Situación laboral
Trabajo docente
-
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7ee370d5ee1bdc3e711ef108962c8249
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A name given to the resource
5.6. DD. HH. y educación
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A name given to the resource
Canto Maestro N° 32, Todo esta guardado en la Memoria
Description
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Revista publicada por CTERA en marzo de 2022, a 46 años del golpe cívico militar, las y los docentes de todo el país seguimos exigiendo Memoria, Verdad y Justicia.
Contiene:
Editorial. LLENEMOS LAS CALLES EXIGIENDO MEMORIA, VERDAD Y JUSTICIA, por Sonia Alesso
Los juicios a genocidas son ejemplo ante el mundo, por H.I.J.O.S
Museo ESMA, por Alejandra Naftal
Historias desobedientes, por Analía Kelinec
VERDAD Y JUSTICIA POR Santiago Maldonado, por Sergio Maldonado
A LXS PIBXS SE LXS CIUDA!, por Patricia Romero Diaz
Gestapo o cuentrapropistas. Las nuevas cepas
del Lawfare, por Gabriel Chamorro..
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Prensa CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-03-01
Format
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Texto
Language
A language of the resource
Español
Canto Maestro
CTERA
DD. HH.
Derecho a la educación
Derecho social a la educación
Educación pública
ESMA
Golpe de estado cívico-militar
H.I.J.O.S.
Juicios
Justicia
Luchas político-pedagógicas
Memoria
Neoliberalismo
Revista
Revista sindical
Sonia Alesso
Texto
Verdad
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/11503abaf5d8d26ba25f4ee79db4c874.pdf
193d0fe145322258471c29d554ffeff5
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A name given to the resource
3 - Contexto y política educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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¿Qué docencia para estos tiempos? A 100 años del nacimiento de Paulo Freire
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Producción elaborada por CTERA que reúne las intervenciones realizadas por especialistas en educación durante el Congreso Pedagógico 2021 ¿Qué docencia para estos tiempos?.
La intencionalidad del libro es compartir estos aportes, saberes e ideas con toda la docencia, como así también potenciar los análisis y promover nuevas reflexiones y debates acerca de “lo educativo” en el contexto actual, y sobre las condiciones y desafíos político-pedagógicos para la educación y la docencia que necesitamos y deseamos de cara al porvenir.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022-04-01
Format
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Texto
Language
A language of the resource
Español
Congreso Pedagógico
CTERA
Derecho a la educación
Docencia
Paulo Freire
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/ac77d60f86261bb381bea006353ec424.pdf
e364bf07b781c4331dd494ae7897d778
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Manifiesto por el Derecho a la Educación
Description
An account of the resource
En Ciudad de México, a los 8 días de junio del año 2022, las y los integrantes de los Grupos de Trabajo
CLACSO en “Política Educativa y Derecho a la Educación”, “Artes, educación y ciudadanía” y “Educación y vida en común” presentes en la 9ª Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, afirmamos nuestro compromiso con el derecho social a la educación y con el fortalecimiento de la educación pública en todas sus dimensiones, como condición necesaria para la construcción del bien común y de sociedades igualitarias, democráticas y soberanas.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CLACSO
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022/06/08
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CLACSO
Conferencia
Derecho a la educación
Desigualdad educativa
Manifiesto
Polìticas públicas
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/206506ea42b37194591c9b028e163fb9.pdf
e987cad0ecd4c0822909d36f53af4a40
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
2 - Historia Sindical Docente
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Stella Maldonado. El legado de una maestra militante
Description
An account of the resource
Libro elaborado en 2023 por CTERA. En el año del cincuentenario de la creación de la CTERA, nuestra organización tomó la decisión de hacer una publicación en la que se rescatan, recuperan y sistematizan las ideas, pensamientos, posicionamientos y aportes que nuestra
querida compañera Stella Maldonado fue sembrando a lo largo de toda su vida de lucha y militancia.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023-05-10
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Derecho a la educación
Derechos Humanos
Homenaje
Maestra
Militante
Política educativa
Stella Maldonado
Trabajo docente