A expansão do neoconservadorismo na educação brasileira
Investigación sobre lo que en Brasil se viene expresando como el movimiento “Escuelas Sin Partido” (ESP) elaborada por Iana Gomes de Lima y Álvaro Moreira Hypolito.
Este movimiento es definido por sus propias fuentes como una “iniciativa conjunta de estudiantes y padres preocupados con el grado de contaminación político-ideológica de las escuelas brasileñas”. Se trata de una asociación que se dice independiente, sin fines de lucro y sin filiación política-partidaria. La principal bandera es el combate al “adoctrinamiento ideológico” que -según los defensores de este movimiento-, realizan los profesores en las escuelas brasileñas.
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Álvaro Moreira Hypolito</a>
2019/03/01
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Portugüés
Perspectivas históricas y biográficas sobre la formación y el trabajo docente
Trabajo presentado desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Perspectivas históricas y biográficas sobre la formación y el trabajo docente”.
Los procesos de organización y concienciación gremial de los docentes en la Argentina a principios del siglo XX
Autores. Gustavo Alberto Raide, Martin Acri
2017/12/1
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Español
Trabajo docente, políticas de inclusión y derecho a la educación
Trabajos presentados desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Trabajo docente, políticas de inclusión y derecho a la educación”.
Condiciones de trabajo para la promoción de derechos...
Autoras: Mariela Giselle Canessa, María Dolores Abal Medina, Lila Ferro
La inclusión educativa en tiempos de exclusión social
Autor: Néstor Rubén Rebecchi
2017/12/1
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Español
Evaluación, currículum y trabajo docente
Trabajo presentado desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Evaluación, currículum y trabajo docente”.
Un análisis crítico sobre el operativo Aprender 2016
Autoras: Liliana Pascual, María Luz Albergucci
2017/12/1
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Español
Formación permanente políticas y procesos
Trabajo presentado desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Formación permanente políticas y procesos”.
El derecho a la formación docente continúa en disputa. La experiencia del SUTEBA en el PNFP
Autores: Damián Ferrari, Malena Guarnieri, Micaela Nappe
2017/12/1
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Español
Políticas educativas y trabajo docente
Trabajos presentados desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Políticas educativas y trabajo docente”.
Docentes capacitándonos por medio de la vivencia
Autora: Cristina Natalia Martelli
El presupuesto educativo durante el gobierno de Cambiemos
Autor: Armando Gabriel Martínez
Movimiento Pedagógico Latinoamericano de Primera Infancia. CTERA Resumen Relato de Experiencia
Autora: Viviana Alejandra Rancaño
2017/12/1
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Español
Procesos y condiciones del trabajo docente
Trabajos presentados desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Procesos y condiciones del trabajo docente”.
Inclusión, convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria
Autores: Gustavo Javier Galli, Ana Josefina Arias y Pablo Francisco Di Leo
Disputando desde el sindicato las condiciones de trabajo docente
Autores: Miriam Aimale, Graciela Marsero, Marcelo Darío Muñoz, Pablo Héctor Naveiras, Carina Peredoy Nora Carrera
17/12/1
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Español
Análisis crítico sobre el proyecto "Escuelas del Futuro"
Documento elaborado en noviembre de 2017 por un grupo autoconvocado de investigadoras, investigadores y
profesionales de la educación y áreas relacionadas, en el cual se desarrollan diez argumentos que cuestionan el proyecto nacional “Escuelas del Futuro” como pretensión de transformación educativa. Remitido al Ministro de Educación de la Nación Alejandro Finocchiaro, y presentado en el “Encuentro en defensa de los
Institutos Superiores y de la Educación Pública”, realizado el 14 de diciembre en el Auditorio Isauro Arancibia de CTERA.
17/11/29
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Español
Operativos Aprender y Enseñar 2017 como dispositivos de Política Educativa
Documento sobre los Operativos de evaluación "Aprender" y "Enseñar" elaborado por Susana Celman (ex docente titular de la cátedra de Evaluación
- Carrera de Ciencias de la Educación, FCE-UNER) en el marco del trabajo que viene realizando en el Observatorio de Políticas Educativas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos.
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2017/11/01
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Español
Análisis del Proyecto de Presupuesto 2018 y ejecución primer semestre 2017
Documento analítico elaborado en octubre de 2017 por el “Equipo de trabajo sobre Financiamiento y Presupuesto educativo” del Instituto “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de CTERA.
El proyecto de Presupuesto Educativo para 2018 presentado por el Gobierno Nacional pone en evidencia la intensión de realizar otro grave ajuste en áreas prioritarias para la educación, que tiene una relación inversamente proporcional con el incremento que en el mismo presupuesto nacional se le asigna al pago de los servicios de la deuda externa.
Los datos observados en nuestro estudio dan muestra de una rebaja considerable en la ejecución de Presupuesto Educativo en 2017, como así también se observa el incumplimiento de la mayoría de las metas fijadas por este mismo gobierno.
Esta situación es la continuidad de un proceso que empezó en el 2016, que CTERA ha denunciado, planteando que todos estos procedimientos financieros y presupuestarios ponen en peligro el derecho social a la educación así como el cumplimiento de la meta del 6 % del PBI destinado para educación que establecieron las leyes de Financiamiento Educativo (26.075) y de Educación Nacional (Ley 26.206).
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2017/10/08
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Español
Memoria. Campaña frente a la privatización y comercio educativo
Documento final de lo trabajado en el encuentro internacional de San José, Costa Rica realizado del 19 al 21 de octubre de 2016 elaborado por la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) y la Fundación Friedrich Ebert Stiftung (FES).
El documento sistematiza la memoria de las presentaciones y exposiciones desarrolladas por las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación para América Latina.
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2016/11/01
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Español
Evaluación Educativa
Documento elaborado en julio de 2017 por el "Equipo de trabajo sobre evaluación educativa” de la Secretaría de Educación de CTERA que expone parte de la estrategia que despliega la Alianza “Cambiemos” para instalar a la evaluación como la solución a todos los problemas, y la manera de alcanzar “la calidad educativa”. La centralidad que se le otorga a la evaluación entre las políticas educativas y la aparente preocupación por los resultados de las distintas pruebas estandarizadas son parte de esta estrategia para justificar las transformaciones que se quieren realizar desde una perspectiva meritocrática, estandarizante, mercantilista y privatizadora, escondiendo la verdadera y última intención que consiste en la imposición definitiva de un proyecto de restauración conservadora en el campo educativo. También se expresa la necesidad de plantear un sistema o dispositivo de evaluación como dimensión de un proceso más complejo de formación con participación de las organizaciones sindicales docentes.
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2017/07/20
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Español
II Encuentro Internacional del Movimiento Pedagógico Latinoamericano
Documentos compilados y estructurados en Recife, Brasil, el 19 de septiembre del 2013 previo al "II Encuentro Pedagógico Latinoamericano" por la Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL). Documentos emanados de los procesos nacionales del Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
Los documentos son de las siguientes organizaciones y países:
CTERA / Argentina
CEA / Argentina
CNTE / Brasil
CPC / Chile
ANDE / Costa Rica
SEC / Costa Rica
ANDES 21 de junio / El Salvador
CGTEN-ANDEN / Nicaragua
UNE / Paraguay
ADP-ANPROTED-FAPROUASD / República Dominicana
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2013/09/19
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Español
Construyendo el Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Sistematización de las memorias nacionales
Documento preliminar para trabajar en el encuentro internacional de Recife, Brasil, realizado entre diciembre del 2011 y agosto 2013, preparado por la Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina a partir de los procesos nacionales.
El documento sistematiza las memorias de los eventos nacionales realizados por las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL).
2013/08
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Español
2do. Congreso Educativo Nacional de CTERA
Documento del Congreso realizado los días 25 y 26 de junio de 1999 en el Instituto Bernasconi, de la Ciudad de Buenos Aires.
Contó con la participación de más de 500 delegados y delegadas de todo el país que debatieron para aportar a la construcción de un proyecto educativo alternativo que permita defender la escuela pública y el derecho social a la educación, avanzar en una propuesta de nueva ley de educación con contenido popular, y articular con los sectores comprometidos en un proyecto político educativo democrático y popular.
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Español