1
80
4
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/d18c26081468adc9935a0a4caa4ad234.pdf
008445c9abdfed7dd699be87b56c174c
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Revista "Nuestra Idea" N° 1
Description
An account of the resource
Revista editada en junio de 2009 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), para contribuir a la circulación de experiencias pedagógicas, poner en tensión las propias prácticas y promover la reflexión crítica para la transformación.
Contiene:
* El trabajador de la educación como sujeto social, Hugo Yasky
* Qué produce el trabajo docente, Stella Maldonado
* Adentro y Afuera. El derecho a la educación, Pablo Gentili
* Políticas de ciudadanía y educación pública, Jaime Martinez Bonafé
* En la cinta de Moebius, Graciela Frigerio
* Formación y trabajo docente en perspectiva histórica, Myriam Feldfeber
* Nombrar a los niños, Patricia Redondo
* La educación y la mujer, Miguel Etchegoyen
* Entrevista, Luciano Alonso
* Revista Nuestra Idea, espacio de luchas y disputas, Victoria Rey
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
AMSAFE-CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2009/06
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
AMSAFE
CTERA
Derecho a la educación
Entrevista
Formación docente
Género
Investigación
Nivel Inicial
Políticas educativas
Revista
Texto
Trabajadores de la Educación
Trabajo docente
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/18eaaaaf29702c38cda819991ed931d6.pdf
a6048abca26e5b1c6d8ca4af86ca03fd
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/33f633fd5448bc4df9ea1c46a5b8f218.jpg
c418f72c09cedf7d37f2ef92e99ed800
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Description
An account of the resource
Documento elaborado por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en septiembre de 2015 sobre el debate que se viene produciendo en nuestro país en torno a los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. Las referencias para hablar sobre ellos son fundamentalmente, estudios correspondientes a los ONE, PISA, OCDE y más recientemente, el Tercer Estudio Evaluativo y Comparativo (TERCE) con UNESCO.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
UEPC
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2015/09/01
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Title
A name given to the resource
Ampliar la mirada sobre los aprendizajes escolares
Aprendizaje
Aprendizajes escolares
Evaluaciones estandarizadas
OCDE
ONE
PISA
Políticas educativas
Sistema homogéneo
TERCE
Texto
UEPC
UNESCO
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/0170db5644ed0f27954e199dc0dad2c1.jpg
b57e5c225bb6deb6ac81ae79fa7af608
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
5 - Debate pedagógico emergente
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
03:05
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/172115613" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
<p><a href="https://vimeo.com/172115613">Presentación del Espacio para el debate político y pedagógico</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Presentación del Espacio para el debate Político-Pedagógico
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016/06/24
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Description
An account of the resource
A 10 años de la sanción de la Ley de Educación Nacional y en el año del Bicentenario de nuestra Independencia, dirigentes sindicales de CTERA y referentes del campo de la pedagogía y de las ciencias sociales asumen el compromiso de constituir un espacio de debate político y pedagógico, con la intencionalidad de promover análisis y reflexiones críticas acerca de las políticas educativas y, en consecuencia, generar acciones de movilización y transformación de la realidad en el camino de la construcción de un Movimiento Político y Pedagógico emancipador.
La educación es una praxis social e histórica cuya relevancia requiere pensar y proponer políticas públicas que afiancen la responsabilidad indelegable del Estado como garante de este derecho, como así también del financiamiento educativo respectivo con fondos públicos. Pensar la educación no puede ser un mero ejercicio abstracto, por el contrario, el debate educativo tiene que estar contextualizado, considerando las características de los proyectos en disputa en los tiempos históricos, a escala planetaria, regional y nacional.
Por ello, nos proponemos recrear propuestas alternativas que abran caminos para pensarnos como pueblo soberano y como sociedades democráticas, incluyentes, solidarias e igualitarias. Y, asimismo, tomar una posición de resistencia y denuncia frente a la restauración de las políticas neoconservadoras y neoliberales que hoy vuelven para incentivar la competencia entre los sujetos sociales, la meritocracia como vía para el ascenso social, el emprendedurismo como estilo de vida, el individualismo en los aprendizajes, la privatización y mercantilización de los derechos sociales, entre ellos, la educación.
Desde las escuelas, los institutos de educación superior y las universidades públicas, conjuntamente con las organizaciones sociales y sindicales, necesitamos cada vez más vincular los temas de debate y de acción con las preguntas por una nueva pedagogía, fortaleciendo los procesos de participación desde las comunidades y desde los diversos espacios y ámbitos de debate, valorizando y reconociendo a los educadores como sujetos protagónicos en los procesos educativos.
Construir un Movimiento Pedagógico Latinoamericano conduce a pensar en renovados modos de organización que actúen como interlocutores sociales para potenciar condiciones permanentes y sistemáticas de reflexión y de elaboración de propuestas educativas que comprendan la complejidad de la realidad social, económica, política y cultural, sin dejar de lado el compromiso de representación y de movilización de los distintos sectores de los que cada uno forma parte.
Este es el espacio que se abre desde la Confederación de trabajadores de la Educación, como una manera más de seguir defendiendo la educación pública y con la firme intención de sumar esfuerzos y converger hacia la construcción de un proyecto político, cultural y educativo emancipador.
CTERA
Educación pública
Espacio para el debate político pedagógico de CTERA
Financiamiento Educativo
LEN
Ley de Educación Nacional
Movimiento pedagógico latinoamericano
MPL
Políticas educativas
Polìticas públicas
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/0fe1f4904141172befe777581a053739.pdf
290e70c5cc0da168f12d17bae5a435f9
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
5.4. Políticas curriculares
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Evaluación Educativa
Description
An account of the resource
Documento elaborado en julio de 2017 por el "Equipo de trabajo sobre evaluación educativa” de la Secretaría de Educación de CTERA que expone parte de la estrategia que despliega la Alianza “Cambiemos” para instalar a la evaluación como la solución a todos los problemas, y la manera de alcanzar “la calidad educativa”. La centralidad que se le otorga a la evaluación entre las políticas educativas y la aparente preocupación por los resultados de las distintas pruebas estandarizadas son parte de esta estrategia para justificar las transformaciones que se quieren realizar desde una perspectiva meritocrática, estandarizante, mercantilista y privatizadora, escondiendo la verdadera y última intención que consiste en la imposición definitiva de un proyecto de restauración conservadora en el campo educativo. También se expresa la necesidad de plantear un sistema o dispositivo de evaluación como dimensión de un proceso más complejo de formación con participación de las organizaciones sindicales docentes.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017/07/20
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Acuerdo Paritario Nacional
CTERA
Documento
Educación de calidad
Evaluación
Evaluación educativa
Política pedagógica
Políticas educativas
Pruebas estandarizadas