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-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/4cbdb2472dd7e573a3bb8f46693c739e.pdf
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Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Análisis a un año de restauración neoliberal en la educación argentina
Description
An account of the resource
Informe periódico del Presupuesto Educativo: primer año del gobierno de Mauricio Macri
Informe elaborado por el Instituto “Marina Vilte” en marzo de 2017 en el cuál se presentan algunos de los datos más sobresalientes del primer año del gobierno de Macri, que dan una clara muestra del ajuste en educación y el consecuente retroceso de las políticas públicas de inclusión que lleva a cabo este gobierno.
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CTERA
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2017/03/03
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Español
CTERA
Derecho a la educación
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Instituto “Marina Vilte”
Presupuesto educativo
Restauración neoliberal
Texto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/9475588241f8f731ec7749119109fc62.pdf
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Los “indicadores educativos” de la restauración conservadora en Argentina
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CTERA
Date
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2017/05/01
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Texto
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Español
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Los “indicadores educativos” de la restauración conservadora en Argentina
Documento elaborado en mayo de 2017 por el Instituto “Marina Vilte” de la Secretaria de Educación de la CTERA. Analiza el desfinanciamiento del sistema educativo, el desmantelamiento de los principales programas nacionales y la precarización de las condiciones para el trabajo de enseñar y el derecho a aprender a quince meses de gobierno de la Alianza Cambiemos.
CTERA
Derecho a la educación
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Indicadores educativos
Instituto “Marina Vilte”
Presupuesto educativo
Restauración conservadora
Restauración neoliberal
Texto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/db5f47cd960fa308c48a700319242ee5.pdf
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Informe del ajuste en el Programa Progresar
Description
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Informe elaborado en julio de 2017 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA sobre la situación del Programa PROGRESAR, en el que se realiza un análisis de la evolución del programa durante el gobierno de la Alianza Cambiemos.
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CTERA
Date
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2017/07/05
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Texto
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Español
Ajuste
Derecho a la educación
Informe
Presupuesto educativo
Programa
Programa Progresar
-
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Análisis del Proyecto de Presupuesto 2018 y ejecución primer semestre 2017
Description
An account of the resource
Documento analítico elaborado en octubre de 2017 por el “Equipo de trabajo sobre Financiamiento y Presupuesto educativo” del Instituto “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de CTERA.
El proyecto de Presupuesto Educativo para 2018 presentado por el Gobierno Nacional pone en evidencia la intensión de realizar otro grave ajuste en áreas prioritarias para la educación, que tiene una relación inversamente proporcional con el incremento que en el mismo presupuesto nacional se le asigna al pago de los servicios de la deuda externa.
Los datos observados en nuestro estudio dan muestra de una rebaja considerable en la ejecución de Presupuesto Educativo en 2017, como así también se observa el incumplimiento de la mayoría de las metas fijadas por este mismo gobierno.
Esta situación es la continuidad de un proceso que empezó en el 2016, que CTERA ha denunciado, planteando que todos estos procedimientos financieros y presupuestarios ponen en peligro el derecho social a la educación así como el cumplimiento de la meta del 6 % del PBI destinado para educación que establecieron las leyes de Financiamiento Educativo (26.075) y de Educación Nacional (Ley 26.206).
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CTERA
Date
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2017/10/08
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Español
CTERA
Derecho a la educación
Documento
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Indicadores educativos
Informe
Instituto “Marina Vilte”
Presupuesto educativo
Privatización
Privatización de la educación
Restauración conservadora
Texto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/902b2dab7919f7059ef5a9cc3ae89253.pdf
07e6f837c17c9cb30060a84ce40f9362
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El ajuste en el financiamiento educativo en Argentina
Description
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Informe elaborado en junio de 2018 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA.
Desde diciembre de 2015 el gobierno de la Alianza Cambiemos está implementando en el área educativa una POLÍTICA DE AJUSTE en sintonía con el conjunto de la política socio-económica que se viene llevando a cabo en el plano nacional.
En un marco donde se combinan las políticas a favor la especulación financiera y el endeudamiento acelerado se ensaya el plano educativo una estrategia de ajuste fiscal que viene siendo sistemáticamente denunciada por CTERA.
El anunciado inicio de negociaciones con el FMI es la confesión del fracaso del plan y el anuncio de nuevas luchas sociales para impedir el avance de los planes de ajuste sobre los sectores sociales y la producción nacional.
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CTERA
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2018/06/01
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Español
Ajuste
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Instituto “Marina Vilte”
Presupuesto educativo
Privatización de la educación
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/8af8070f7b62e1228709f5153aa8215f.pdf
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El proyecto de Ley de Presupuesto para 2019. Un análisis desde el punto de vista del Sector Educativo
Description
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Actualización realizada en octubre del informe elaborado en septiembre de 2018 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA.
El proyecto de Ley de presupuesto convalida las cifras del ajuste que se está realizando vía devaluación, inflación y recesión. Lejos de las cifras anunciadas para 2018 (“la inversión social más alta de la historia” según el gobierno) este proyecto de presupuesto muestra que en 2018 el gasto social caerá abruptamente. Y se anuncia más caída para 2019, llevando los valores de gasto social /PBI por debajo de los 2016.
El ajuste tiene como uno de sus sectores más afectados a la Educación y Cultura. El cuarto año de gestión macrista también será de caída de la inversión educativa, que según los datos oficiales llegará a 1,25% del PBI en 2019, cuando había llegado a 1,66% del PBI en 2015. Recordemos que ésta es la parte que invierte el gobierno nacional y no incluye lo que invierten las provincias.
La depreciación de la educación y la ciencia y técnica en el presupuesto tiene como contraparte el incremento desmesurado del endeudamiento que se refleja en el rápido crecimiento de la participación de los intereses. Para 2019 se espera otro incremento de los intereses, que llegarán a 14,9% del gasto total y una nueva rebaja de la participación de la educación, cultura y ciencia y técnica que llegará a sólo 6,8% el nivel más bajo de la década.
El proyecto de Ley de presupuesto prevé una reducción nominal del presupuesto dirigido al Sector Educativo del Ministerio de Educación de 18,9%. Esta caída representa una caída real de 39,3%. El ajuste recae indiscriminadamente sobre la casi totalidad de los programas del ministerio, afectando especialmente a todo lo relacionado con Infraestructura, Ex-Conectar Igualdad, Jardines Infantiles, Formación Docente, Becas y Programas Socioeducativos. Desde diciembre de 2015 el gobierno de la Alianza Cambiemos está implementando en el área educativa una POLÍTICA DE AJUSTE en sintonía con el conjunto de la política socio-económica que se viene llevando a cabo en el plano nacional.
En un marco donde se combinan las políticas a favor la especulación financiera y el endeudamiento acelerado se ensaya el plano educativo una estrategia de ajuste fiscal que viene siendo sistemáticamente denunciada por CTERA.
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2018/09/24
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Español
Ajuste
CTERA
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Informe
Instituto “Marina Vilte”
Presupuesto educativo
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/409beaba1c48870a8c73d0ebd29dfb60.pdf
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Impacto de la clausura unilateral de la Paritaria Nacional Docente
Description
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Informe elaborado en febrero de 2019 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA.
Desde el año 2017, que el Gobierno Nacional, unilateralmente, decide no convocar a la Paritaria Nacional Docente la Educación Pública ha sufrido un enorme retroceso que se manifiesta en el abandono del Estado Nacional en el Financiamiento educativo.
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CTERA
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2019/02/01
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Español
Ajuste
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Instituto “Marina Vilte”
Paritaria Nacional Docente
Presupuesto educativo
Privatización de la educación
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/d2b25ba253b6790eb7623a21ed5b0b4a.pdf
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Estado de Situación de la Promesa de Construcción de 3.000 Jardines Infantiles
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Informe elaborado en marzo de 2019 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA.
Con un análisis del incumplimiento de la promesa de la principal propuesta educativa de la Alianza Cambiemos.
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2019/03/06
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CTERA
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Español
Ajuste
CTERA
Derecho a la educación
Educación inicial
Infraestructura
Jardines
Presupuesto 2019
Presupuesto educativo
Programa
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/3502996efaaacff5c31f2ae012a1abb9.pdf
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Informe de situación
Plan Nacional “3000 jardines de Infantes”
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El Instituto “Marina Vilte” de CTERA elaboró un nuevo informe sobre el estado de situación del Plan Nacional “3.000 Jardines de Infantes”. Este informe contiene los datos estadísticos de ejecución/subejecución y se completa con un sondeo y registro fotográfico acerca del estado de avance de las obras en construcción en diversas provincias.
En el año 2016, el Presidente Mauricio Macri anunció el lanzamiento de Plan Nacional “3.000 Jardines de Infantes”, asumiendo el compromiso de construir en los 4 años de su gestión un total de 3.000 instituciones educativas de Nivel Inicial.
En el año 2017, el Ministro de Educación Alejandro Finocchiaro, anunció la reconversión del plan, diciendo que en lugar de 3.000 jardines, se construirían 10.000 aulas. Los motivos esgrimidos: falta de previsión para contar con terrenos para la construcción de edificios y para calcular el incremento del “gasto corriente” que implicaría el plan (salarios, equipamiento, mantenimiento, etc.).
En el año 2018, el presupuesto educativo ejecutado muestra que este plan y su reconversión son unos de los ítems con mayor subejecución y desfinanciamiento.
En el año 2019, se observa que el presupuesto aprobado presenta un fuerte ajuste y la eliminación de gran cantidad de proyectos de construcción de jardines que hasta el 2018 estaban incluidos.
Si bien la información que brinda el gobierno sobre el estado de avance de las obras es encriptada y ambigua, todos los indicadores disponibles muestran un atraso notable en las obras, acompañado por una fuerte sub-ejecución de las partidas presupuestarias. Los indicadores que se presentan en este informe a escala nacional dan cuenta claramente que la promesa electoral de construir 3.000 jardines de infantes, fue incumplida, privando del derecho social a la educación a más de 600.000 niños y niñas en edad de acceder a la educación inicial.
Date
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2019/04/04
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CTERA
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Español
Ajuste
CTERA
Derecho a la educación
Educación inicial
Financiamiento Educativo
Infraestructura
Jardines
Presupuesto 2019
Presupuesto educativo
Programa
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/306c2795903ff60652319576d93cbec9.pdf
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El proyecto de Ley de Presupuesto para 2020. Un análisis desde el punto de vista del Sector Educativo
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Informe elaborado en septiembre de 2019 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA, sobre el proyecto de ley de presupuesto para el 2020 presentado por el gobierno de la Alianza Cambiemos. Focalizando en la educación se denuncia que se prevé un ajuste real del 26,3% con respecto a 2019, lo cual considerando el ajuste realizado durante 2016-2018, constituye una caída total del presupuesto para educación del 51,1% con respecto a 2015.
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2019/09/01
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A language of the resource
Español
2020
Ajuste
Becas PROGRESAR
Conectar igualdad
Derecho a la educación
Deuda externa
Educación Técnica Profesional
Evaluación educativa
Financiamiento
FONID
Formación docente
INET
Informe
Infraestructura educativa
Jardines de infantes
Políticas socioeducativas
Presupuesto educativo
Proyecto de Ley de Presupuesto
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/833eb0beecbb7e9796e22afa7cd6d50a.pdf
9532845c0580f295d6caf2b7eae69ea0
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El financiamiento educativo durante el macrismo
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Informe elaborado en febrero de 2020 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA acerca del impacto del ajuste presupuestario sobre las políticas educativas
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CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020/02/01
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Texto
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A language of the resource
Español
Ajuste
Derecho a la Educación Pública
Informe
Presupuesto educativo
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/17cf7d15724fc9da20f42df6ef3c376d.pdf
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El financiamiento educativo acumulado a setiembre 2020
Description
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Informe elaborado en julio de 2020 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA sobre el Análisis del impacto de la crisis del COVID-19 sobre el financiamiento educativo en el primer semestre del gobierno del Frente de Todos
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CTERA
Date
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2020-07-17
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Español
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Instituto "Marina Vilte"
Presupuesto 2020
Presupuesto educativo
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/e222093b2126d7962248f328e8b17334.pdf
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La Situación del Presupuesto Educativo- Enero/Febrero 2024
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Informe elaborado en marzo de 2024 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA.
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CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2024-03-01
Format
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Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Financiamiento
Financiamiento Educativo
Instituto "Marina Vilte"
Presupuesto 2024
Presupuesto educativo
-
http://mediateca.ctera.org.ar/files/original/acff7f1854bf2334cc388a200b95e237.pdf
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Dublin Core
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3 - Contexto y política educativa
Texto
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A name given to the resource
Porque defendemos la Educación Pública de calidad reclamamos una nueva Ley de Financiamiento Educativo
Description
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Revista publicada en marzo de 2016 por la Secretaría de Educación, que inaugura una nueva serie llamada “Pedagogía y Políticas Educativas”
Esta publicación de Ediciones CTERA presenta distintas reflexiones y argumentaciones acerca de la necesidad de contar con una nueva Ley de Financiamiento Educativo que permita garantizar el derecho social y humano a la Educación en el contexto actual.
En este número inaugural de la serie escriben Sonia Alesso, Hugo Yasky, Adriana Puiggrós, Roberto Baradel, Silvia Almazán y Miguel Duhalde, e incluye una nota de opinión de Stella Maldonado del año 2010, donde nuestra querida compañera ya planteaba la necesidad de contar con un marco normativo que lleve la inversión en Educación al 10% del PBI. También presenta un informe elaborado por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de CTERA sobre las tendencias privatizadoras de la educación en las definiciones presupuestarias y financieras, y una síntesis de la investigación realizada por el Observatorio Latinoamericano de Políticas Educativas de la IEAL sobre las tendencias actuales en educación.
Esta publicación contiene:
Editorial. Sonia Alesso
Financiamiento educativo en el año del Bicentenario. Stella Maldonado
Financiamiento educativo, una lucha histórica de la CTERA. Hugo Yasky
Ley de Financiamiento Educativo o leyes del mercado. Adriana Puiggrós
Financiamiento Educativo y Políticas Públicas, Educación Pública de calidad para todos y todas. Silvia Almazán y Roberto Baradel
Presupuesto educativo: qué hay, qué falta... Miguel Duhalde
Las tendencias privatizadoras de la educación en la definiciones presupuestarias y financieras. IIPMV, Secretaría de Educación
"Tendencias en Educación". OLPE - IEAL
Date
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2016/03/29
Format
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Español
Adriana Puiggros
Educación pública de calidad
Financiamiento Educativo
Hugo Yasky
IEAL
Instituto "Marina Vilte"
Ley de financiamiento educativo
Miguel Duhalde
OLPE
Presupuesto educativo
Revista
Roberto Baradel
Secretaría de Educación
Silvia Almazán
Sonia Alesso
Stella Maldonado
Tendencias en Educación
Tendencias privatizadoras