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Sonia Alesso\r\n- ¿Es universal el derecho a la educación? Adriana Puiggrós\r\n- Una nueva Ley de Financiamiento Educativo. Miguel Duhalde\r\n- Presupuesto educativo. Ajuste y desfinanciamiento de la Educación Pública. Gabriel Martínez\r\n- Los avances de la privatización educativa en Argentina. Myriam Feldfeber\r\n\r\nSECCIÓN ESCUELA PÚBLICA ITINERANTE\r\n- Pedagogía de la itinerancia. Miguel Duhalde\r\n- Educar, entre la vida y el mundo. Carlos Skliar\r\n- Reforma Constitucional y Educación Pública. Mempo Giardinelli\r\n- El Manifiesto Argentino repudia la represión a los/as docentes de la Escuela Itinerante\r\n- Neoilberalismo y Subjetividad. Jorge Alemán\r\n\r\nSECCIÓN PEDAGOGÍA PARA LA EMANCIPACIÓN\r\n- Pedagogías Latinoamericanas. Adriana Puiggrós, Lidia Rodríguez, Sofía Thisted, Pablo Imen, Cinthia Rogovsky, Ariel Zysman, Mónica Fernández Pais\r\n- Los Derechos Humanos en el nuevo clima neoliberal y los desafíos para las organizaciones sindicales. Rogelio De Leonardi\r\n- La infancia en la Argentina: una deuda interna. Patricia Redondo\r\n- Para continuar la conversación sobre la investigación en alfabetización inicial. Delia Lerner\r\n- La inclusión educativa como acto de justicia. Néstor Rebecchi\r\n\r\nSECCIÓN PEDAGÓGICA DE LA RESISTENCIA\r\n- Espacio para el debate político-pedagógico de CTERA\r\n- El “Plan Maestro”. Una verdadera cortina de humo. Secretaría de Educación CTERA\r\n- Tupacamarización de la Formación Docente en Argentina. Comisión Educación Superior CTERA\r\n- Evaluación Educativa. Liliana Pascual, Luz Albergucci\r\n- ¿Escuelas del futuro?, 10 argumentos críticos. “Tono” Castorina, Mirta Castedo, Patricia Sadovsky, Gabriel Brener, Sol Iparraguirre y otros\r\n- La educación pública como laboratorio social: neurociencias y espiritualidades empresariales. 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Un proyecto realizado con el sentido de reconocer y revalorizar aquellas prácticas que despliegan los/as docentes, los/as estudiantes y las familias en estas instituciones educativas, entendiendo a la educación como un derecho social y humano. \r\n\r\nÍNDICE \r\nPrólogo: Por Gabriel Brener\r\nPARTE I: CONTEXTO POLÍTICO-CONCEPTUAL\r\nCapítulo 1. Notas de contexto\r\nCapítulo 2. El derecho social a una educación inclusiva y de calidad. Por Sonia Alesso y Miguel Duhalde\r\nPARTE II: SUJETOS E IDENTIDADES EN INSTITUCIONES ESCOLARES\r\nCapítulo 3. Las identidades y legitimidades escolares. Por Pablo Francisco Di Leo\r\nCapítulo 4. Escuela con otros, motivaciones y emergentes. Proyectos escolares que articulan aula, familia y comunidad. Por Noelia Sierra y Natalia Lofiego\r\nPARTE III: NORMATIVA, DIRECCIÓN Y GOBIERNO ESCOLAR\r\nCapítulo 5. Gobierno escolar democrático, habilitante de experiencias y proyectos. Por Sandra Alegre y Gustavo Galli\r\nCapítulo 6. Configuraciones educativas que amplían derechos y normativas vigentes. Por Sandra Alegre y Agustina Lejarraga\r\nPARTE IV: CONDICIONES LABORALES, PUESTO Y PROCESO DE TRABAJO DOCENTE\r\nCapítulo 7. Las condiciones de trabajo docente para la promoción de derechos en las escuelas. Por María Dolores Abal Medina, Mariela Canessa y Lila Ferro\r\nCapítulo 8. El conflicto en los procesos de trabajo docente: Tensiones entre la voluntad, el esfuerzo y el compromiso. 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Cuadernillo desarrollado por AMSAFE (entidad de base de CTERA en la provincia de Santa Fe) en marzo del 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del \"76.
¿Qué pasó el 24 de Marzo de 1976?
Materiales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en marzo de 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del \"76.
A 40 Años del golpe cívico-militar: La escuela pública lucha, enseña y resiste
\r\nRevista publicada por CTERA en marzo de 2016, incluye artículos y entrevistas a referentes sindicales, pedagógicos y del movimiento de derechos humanos. La síntesis de algunas experiencias que construyen el Movimiento Pedagógico Latinoamericano vinculadas a la Memoria, Verdad y Justicia. Propuestas para trabajar en las escuelas y un suplemento con el listado de compañeras/os docentes desaparecidas/os y asesinadas/os por el Terrorismo de Estado, que es parte del trabajo de investigación que realiza el Equipo de la Secretaría de Derechos Humanos de CTERA.
\r\n\r\n
AMSAFE: 24 de Marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia
\r\nRevista editada en marzo de 2016 por la Secretaría de DD. HH. de AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe). Incluye artículos y notas de compañeras y compañeros de todo el territorio provincial que exponen sus abordajes al tema a través de su militancia sindical, la práctica educativa y la investigación.
\r\n\r\n
SUTEBA: A 40 años del golpe cívico-militar, las escuelas con Memoria, por la Verdad y la Justicia
\r\nMateriales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en marzo de 2016 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del \"76.
\r\n\r\n
La escuela construye memorias. A 40 años del golpe, de eso sí se habla
\r\nLibro elaborado por UEPC en junio de 2016, fruto del trabajo conjunto entre la Secretaría de Derechos Humanos y Género de la UEPC, el Instituto de Capacitación e Investigación (ICIEC) y el Espacio para la Memoria La Perla. Contiene 30 experiencias pedagógicas de 45 escuelas de la Provincia en las que se aborda lo ocurrido en el país durante la última dictadura cívico-militar y sus consecuencias políticas, sociales, culturales y económicas.
\r\n\r\n\r\n
Video homenaje realizado por la Secretaría de DD.HH. de la CTERA, a los maestros Isauro y Arturo Arancibia, fusilados el 24 de marzo de 1976 en Tucumán por fuerzas militares y policiales comandadas por Antonio Domingo Bussi.
\r\n\r\n
\"Yo fuí a los juicios con mi profe\" en Mansión Seré
\r\nAudiovisual producido por la Sec. de DD. HH. y la Sec. de Comunicaciones del SUTEBA, realizado en 2015 como parte del programa de formación del SUTEBA “Yo fui a los juicios con mi profe”, en el cual participaron estudiantes de secundaria que asisten a juicios orales de la causa que juzga los crímenes de lesa humanidad cometidos en Mansión Seré durante la última dictadura cívico-militar. Aborda la formación que se realizó en el Municipio de Morón junto al Suteba Morón y la Universidad Nacional de Tres de Febrero.
\r\n\r\n
Apuntes sobre el golpe de estado cívico-militar
\r\nVideo realizado por CTERA en el 2014 ante un nuevo aniversario del golpe de Estado de 1976, con reflexiones del historiador Noberto Galasso, del docente ex detenido desaparecido Francisco Pacho Reydó y la actriz Isabel Quinteros.
\r\n\r\n
Stella Maldonado \"Educación en democracia\"
\r\nAudiovisual realizado en 2014 por la UNIPE para la serie \"Educación en democracia\", donde Stella Maldonado hace un análisis acerca de la educación en el pasado reciente. Fue proyectado en el homenaje a Stella Maldonado realizado en el Salón de los Pasos Perdidos del Congreso de la Nación.
\r\n\r\n\r\n
Video realizado en marzo de 2011 por AMSAFE a los 35 años del Golpe de Estado cívico-militar de 1976 en el marco del Homenaje a los compañeros y compañeras docentes detenidos-desaparecidos de la provincia de Santa Fe, con la participación de estudiantes de escuelas primarias santafesinas.
\r\n\r\n
Homenaje a docentes detenidos-desaparecidos
\r\nAudiovisual realizado en marzo de 2011 en el marco del Acto homenaje de AMSAFE a las y los compañeros docentes santafesinos detenidos-desaparecidos y a los familiares, querellantes y testigos en los juicios por delitos de Lesa Humanidad llevados adelante en la provincia de Santa Fe.
\r\n\r\n\r\n
Documental producido por el Instituto de Enseñanza Superior de Monteros, Tucumán, con testimonios sobre el compañero Isauro Arancibia, maestro tucumano, sindicalizado en ATEP y asesinado por la dictadura cívico-militar argentina en 1976.
\r\n\r\n\r\n
Cuadernillo producido por SUTEBA en el año 2006 para trabajar el derecho a la identidad personal, forma parte de la serie Educación y Derechos.
\r\n\r\n
SUTEBA \"Escuelas por la identidad\"
\r\nCuadernillos elaborados por la Sec. de DD. HH. de SUTEBA, en octubre de 2016, para acompañar a nuestras Abuelas de Plaza de Mayo con la campaña \"Escuelas por la Identidad\" en la búsqueda de los/as 400 nietos/as que faltan. Materiales para trabajar en el nivel Primario y Secundario con experiencias didácticas para fortalecer el trabajo que se viene desarrollando desde hace años desde las organizaciones de Derechos Humanos, sindicales, sociales y políticas. Asumiendo este compromiso para: ¡apoyar la lucha de las Abuelas de Plaza de Mayo hasta que cada nieto pueda recuperar su identidad!
\r\n\r\n
SUTEBA lanza la campaña “Escuelas por la Identidad”
\r\nAudiovisual realizado en 2014 para el lanzamiento de la campaña “Escuelas por la Identidad” y aportar nuestro granito de arena a las Abuelas de Plaza de Mayo en la búsqueda de los nietos que aún faltan encontrar. Con cada nieto encontrado consolidamos nuestra identidad como pueblo.
\r\n\r\n\r\n
Audios del ciclo Radio x la Identidad, son trece capítulos en los que se narran las historias de las búsquedas de nietas y nietos secuestrados por la dictadura militar, algunas historias son de nietas y nietos recuperados por las Abuelas de Plaza de Mayo.
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Sonia Alesso\r\nLa idea de Independencia para los Trabajadores de la Educación. Miguel Duhalde y María Sormanni\r\nRomper los violentos vínculos. Gabriel Di Meglio\r\nAmericanos del Sud. Raúl Fradkin\r\nAño terrible. Javier Trímboli\r\nEl concepto de Independencia. Matías Farías y Fabio Waserman\r\nSoldados indígenas en la revolución del Río de la Plata. Silvia Ratto\r\n\"La situación en los pueblos de América del Sur en 1816 ante la Declaración de la Independencia\"\r\nLa Rioja. Valentina Ayrolo\r\nNi locos, ni pocos. Fabián Herrero\r\nCórdoba y la Declaración de Tucumán. Alejandro Agüero\r\nEn búsqueda de la autonomía. Santiago del Estero en 1816. Alejandro Morea\r\nAusentes al Congreso: Santa Fé, Entre Ríos y la Liga Artiguista. Darío Barriera\r\nCorrientes. Gabriela Quiñonez\r\nParaguay en 1816. Juan Carlos Garavaglia\r\nCuyo y la Independencia. Alejandro Rabinovich\r\nSalta y el Congreso de Tucumán. Sara Mata\r\nMisiones: los indígenas y la lucha por la autonomía. 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