Canto Maestro Nº 20 "Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano"
Revista publicada por CTERA en mayo de 2012, dedicada al Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
2012/05
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1er. Congreso Educativo Nacional de CTERA
Documento de conclusiones y propuestas publicado en 1997 como producto de un profundo proceso de discusión pedagógica y política, que el conjunto de los educadores de la CTERA efectuaron durante todo el año 1996. Con la participación de instituciones educativas, universidades, organizaciones sociales, especialistas del país y del extranjero, y con la activa y comprometida participación de 1400 compañeras y compañeros docentes de todo el país.
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CTERA
1997
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Español
2do. Congreso Educativo Nacional de CTERA
Documento del Congreso realizado los días 25 y 26 de junio de 1999 en el Instituto Bernasconi, de la Ciudad de Buenos Aires.
Contó con la participación de más de 500 delegados y delegadas de todo el país que debatieron para aportar a la construcción de un proyecto educativo alternativo que permita defender la escuela pública y el derecho social a la educación, avanzar en una propuesta de nueva ley de educación con contenido popular, y articular con los sectores comprometidos en un proyecto político educativo democrático y popular.
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Español
3er. Congreso Educativo Nacional de CTERA
Documento realizado por el Congreso del 30 de setiembre al 1 de octubre de 2005 con el lema "Derechos, Conocimientos y Escuela Pública. Herramientas de lucha por la justicia social".
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Español
Boletín Nº 26 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 5 de junio de 2015.
Contiene: No al Trabajo Infantil - Si a la Educación; Las y los trabajadores de la Educación decimos NI UNA MENOS; Red de Docentes que hacen investigación educativa; De ser hablados a tomar la palabra
2015/06/05
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Español
II Encuentro Internacional: Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano
Documento final alcanzado en setiembre de 2013 en Recife, Brasil, por la Internacional de la Educación para América Latina. Cierre de su IX Conferencia Regional y como declaración final del "II Encuentro Internacional: Hacia un Movimiento Pedagógico".
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2013/09
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Español
Construyendo el Movimiento Pedagógico Latinoamericano. Sistematización de las memorias nacionales
Documento preliminar para trabajar en el encuentro internacional de Recife, Brasil, realizado entre diciembre del 2011 y agosto 2013, preparado por la Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina a partir de los procesos nacionales.
El documento sistematiza las memorias de los eventos nacionales realizados por las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL).
2013/08
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Español
II Encuentro Internacional del Movimiento Pedagógico Latinoamericano
Documentos compilados y estructurados en Recife, Brasil, el 19 de septiembre del 2013 previo al "II Encuentro Pedagógico Latinoamericano" por la Oficina Regional de la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL). Documentos emanados de los procesos nacionales del Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
Los documentos son de las siguientes organizaciones y países:
CTERA / Argentina
CEA / Argentina
CNTE / Brasil
CPC / Chile
ANDE / Costa Rica
SEC / Costa Rica
ANDES 21 de junio / El Salvador
CGTEN-ANDEN / Nicaragua
UNE / Paraguay
ADP-ANPROTED-FAPROUASD / República Dominicana
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2013/09/19
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Español
Deuda o Soberanía
Publicación elaborada en agosto de 2014 por la Secretaría de Formación Político Sindical y la Secretaría de Educación de la CTERA, que intenta aportar al debate acerca de la deuda externa, su origen, así como también su vertiginosa expansión en los países latinoamericanos durante las décadas anteriores, y el accionar de los fondos buitres en nuestra región, principalmente en su embestida contra nuestro país respaldada a partir del fallo del juez norteamericano Thomas Griesa. La intencionalidad de este documento es aportar algunas herramientas histórico-conceptuales que nos permitan tener una visión más amplia de la situación de nuestro país en relación a este tema, así como promover el debate, la reflexión y el protagonismo de los trabajadores de la educación en la defensa de las políticas emancipadoras.
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2014/08
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Español
Autorizados a enseñar. Diálogos y relatos acerca de la autoridad de los docentes
Este libro publicado en mayo de 2011, es el quinto de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA.
Esta publicación forma parte de un proceso de producción de conocimientos realizado desde la CTERA en un momento histórico de profundos cambios sociales y culturales, tiene la intención de aportar elementos para el debate que ayuden a construir una resignificación situada del sentido del trabajo de enseñar.
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2011/05
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Español
Boletín Nº 25 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 12 de mayo de 2015.
Contiene: El Derecho Social a la Educación Pública hoy; Investigación Educativa, Trabajo y Formación Docente; Maestros y Maestras para una Educación Diversa y Humana; Alfabetización Inicial
2015/05/12
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Español
Canto Maestro Nº 18 “Evaluación del Sistema Educativo”
Revista publicada por CTERA en septiembre de 2011 que aborda el debate acerca de la evaluación educativa. Nuestra organización discute desde qué concepto de calidad se produce la evaluación así como qué, cuándo, cómo, por qué, para qué y con quiénes hay que evaluar.
2011/09
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Español
Educación y Cultura Nº 108 "En búsqueda de Experiencias Pedagógicas Alternativas"
Revista editada en marzo-abril de 2015 por el Centro de Estudios e Investigaciones Docentes (CEID) de la Federación Colombiana de Educadores (FECODE).
Representa un medio de información con las directrices que la Federación Colombiana de Educadores señala respecto de las políticas públicas en educación y promueve la publicación de temas pedagógicos y culturales. Toma como tema central "En búsqueda de Experiencias Pedagógicas Alternativas".
Escriben: Carlos E. Rivas S., John Ávila B., Marcela Palomino A., José Hidalgo Restrepo y Henry Sánchez Heredia.
Aborda:
Derechos Humanos y Diversidad Cultural: Una experiencia de aula en grado octavo Colegio El Tesoro de la Cumbre, por Viviana Manrique Suárez.
Hacia la formación ciudadana: Una apuesta pedagógica desde el Ciclo Inicial. Aulas Colombianas San Luis. Construcción colectiva docentes I. E. D. Aulas Colombianas San Luis. Estudio hidrobiológico preliminar del Río Zabaleta como estrategia pedagógica, por Donovan Godoy, Carolina Salamanca, Sigifredo Silva y Víctor Artunduaga.
Proyecto Social y Pedagógico de Necesidades Educativas. Especiales para el Municipio de Pauna: "Yo me incluyo", por Alejandro Casas Herrera y Johanna Emilce Cortés Daza.
Cherán K'eri: una experiencia del ser p'urhepecha a través de la defensa de los bosques y la identidad, por Rocío del Pilar Moreno Badajoz.
Matemáticas en diferentes contextos con diferentes herramientas. Geomarte y las prácticas argumentativas en básica primaria, por Esperanza Amaya Buitrago y Adriana Vega Paredes.
Una experiencia educativa de la Institución Departamental Méndez Rozo, zona rural del Municipio de Sesquilé Cundinamarca, por Olga Lucía Alarcón Quintero.
Educación Popular y Comunicación Comunitaria en Anillaco: Radio Comunitaria FM La Bocona, por FM La Bocona, Radio Comunitaria, Anillaco, Provincia de La Rioja, Argentina.
INTERNACIONAL - La experiencia del Movimiento Pedagógico Latinoamericano desde la organización de los trabajadores, por Rogelio de Leonardi.
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS - Más allá de la pizarra, por Sara Echeverri Rodríguez.
INVESTIGACIÓN - Centros y rincones de interés: Estrategia para desarrollar la habilidad oral en inglés en estudiantes dependientes, intermedios e independientes de campo, por Magda Rozo.
POLÍTICA EDUCATIVA - Lo público: una construcción de poderes en conflicto con formas propias en lo educativo, por Marco Raúl Mejía.
CULTURA - A propósito de la muerte de Robin Williams: La vida da más vueltas de las que uno quiere, por Edgar Torres Cárdenas.
2015/04
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Español
Boletín Nº 20 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 9 de Febrero de 2015.
Contiene: El Educador como Militante; Subjetividad, Práctica Docente y Organización Escolar; CTERA Participa de las XV Jornadas Interescuelas de Historia; “30 Años de investigación educativa en la Argentina”
2015/02/09
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Español
Boletín Nº 21 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 2 de Marzo de 2015.
Contiene: La Formación Permanente en el Congreso de CTERA; Propuestas de Formación Permanente de CTERA; Carrera de Posgrado: Especialización en Educación Secundaria; III Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina
2015/03/02
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Español
Boletín Nº 22 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 20 de Marzo de 2015.
Contiene: El Educador como Militante; Se abre la inscripción a los cursos de CTERA en el Programa de Formación Permanente “Nuestra Escuela”; 30 años Investigación Educativa en Argentina; Formación y Trabajo Docente: Aportes a la Democratización Educativa; 24 de Marzo: Memoria, Verdad y Justicia; “Biblioteca Infantil”
2015/03/20
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Español
Boletín Nº 23 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 13 de Abril de 2015.
Contiene: III Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina; 30 años Investigación Educativa en la Argentina; 41º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires; “Educación, Trabajo Docente y Organizaciones Gremiales. Problemáticas y debates actuales e históricos”; II Seminario Latinoamericano
2015/04/13
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Español
Boletín Nº 24 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 22 de Abril de 2015.
Contiene: 41° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires; Internacional de la Educación para América Latina; Derechos Amenazados: Movimientos Sociales en defensa de la Educación Pública
2015/04/22
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Español
"El derecho a la identidad"
Producción del SUTEBA del año 2006 acerca del derecho a la identidad personal que forma parte de la serie Educación y Derechos.
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2006/10/25
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Español
Boletín Nº 40 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 25 de Febrero de 2016.
Contiene: Instituto de evaluación de la calidad y equidad educativa; Tendencia 2016; Red de Investigación de la Internacional de la Educación; El conocimiento como bien común; "De Pedagogías, Políticas y Subjetividades: recorrido y resistencia"
2016/02/25
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Boletín Nº 41 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 10 de Marzo de 2016.
Contiene: Documento de política gremial emanado del Congreso de CTERA; Des-conectar igualdad; Seguridad social, trabajo digno...; Hostigamiento LGBT en la escuela; Pedagogías críticas y experiencias educativas alternativas emergentes
2016/03/10
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Español
Boletín Nº 19 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 12 de diciembre de 2014.
Contiene: Propuestas de CTERA para la Formación 2015; La CTERA convoca a debatir acerca de la Evaluación; La Educación Pública; Mural contra el Trabajo Infantil
2014/12/12
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Español
Boletín Nº 18 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 21 de noviembre de 2014.
Contiene: Los desafíos de la Educación Pública en la actualidad; “Prácticas docentes y soberanía alimentaria en la ruralidad”; Entrevista a Stella Maldonado; CTERA conmemora los 25 años de la convención internacional de los Derechos del Niño
2014/11/21
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Español
Boletín Nº 17 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 4 de noviembre de 2014.
Contiene: Hasta Siempre Stella…; Encuentro Nacional “Más y Mejor Educación para todos”; Debates acerca de la Formación Permanente y en Ejercicio; A 130 años de la Ley 1420 de Educación Común; Cursos de la CTERA en el Programa "Nuestra Escuela"
2014/11/04
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Español
Boletín Nº 16 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 22 de octubre de 2014.
Contiene: Componente II Seminarios y Cursos; Encuentro Internacional de Centros de Investigación Educativa de los Sindicatos Docentes; Más y Mejor Educación para todos, desafíos para la próxima década; Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de Educadores que investigan.
2014/10/22
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Español
Boletín Nº 15 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 7 de octubre de 2014.
Contiene: Unámonos por la Educación Pública; VII Seminario Internacional Políticas de la Memoria; Instituto “Rosita Ziperovich” CDP AMSAFE
2014/10/07
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Español
Boletín Nº 14 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 19 de septiembre de 2014.
Contiene: Reclamo histórico de la CTERA que implica un avance en la amplicación de Derechos; Revista Intercambio Red SEPA; Seminario “Pensar la conflictividad social desde la escuela: Un debate de todos”; Caminos de tiza “Por una Evaluación Participativa
2014/09/19
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Español
Boletín Nº 13 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 5 de septiembre de 2014.
Contiene: Postítulo en Alfabetización Inicial; Cierre de la Campaña Mundial Unámonos por la Educación Pública; Programa de Educación Sexual Integral de CTERA
2014/09/05
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Español
Boletín Nº 12 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 29 de agosto de 2014.
Contiene: X Seminario Internacional de la Red Estrado; Se firmó el Convenio sobre el Componente Específico del Programa de Formación Permanente; Deuda o Soberanía; Campaña Nacional por el Boleto Educativo Nacional
2014/08/29
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Español
Boletín Nº 11 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 11 de agosto de 2014.
Contiene: VII Encuentro Iberoamericano de Redes y Colectivos que hacen investigación educativa; X Encuentro Internacional de la Red Estrado; VII Encuentro Nacional del Colectivo Argentino
2014/08/11
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Español
Boletín Nº 10 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 31 de julio de 2014.
Contiene: “Escuela, Conflictividad y Violencia como Cuestión Social”; Campaña por el Boleto Educativo Nacional; Movilización Visual Latinoamericana: La Educación Pública en mi Comunidad; POST-2015: La Comunidad Educativa Internacional reafirma la educación como un Derecho Humano Fundamental; VIII Jornadas de Sociología Universidad Nacional de la Plata
2014/07/31
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Español
Boletín Nº 9 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 14 de julio de 2014.
Contiene: Jornada Pedagógica Nacional: Escuela, Conflictividad y Violencia como Cuestión Social; Diplomatura en Sistematización y Análisis del Trabajo Docente, CTERA en la Feria del Libro Infantil y Juvenil – Sede Tecnópolis; IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación de Educación (IICE)-UBA
2014/07/14
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Español
Boletín Nº 8 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 27 de junio de 2014.
Contiene: Contra el Capitalismo Financiero; Escuela, Conflictividad y Violencia como Cuestión Social; Jornadas de Educación Sexual Integral; Movimiento Pedagógico Latinoamericano; VII Encuentro Nacional del Colectivo Argentino
2014/06/27
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Español
Boletín Nº 7 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 13 de junio de 2014.
Contiene: Propuesta de Formación de la CTERA en el marco del Componente II del PNFPE; El 12 de Junio es el Día Mundial contra el Trabajo Infantil; Michael W. Apple con los trabajadores de la educación; "Se necesita llegar al 8% del PIB"
2014/06/13
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Español
Boletín Nº 6 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 27 de mayo de 2014.
Contiene: Financiamiento Educativo; Campaña Mundial por la Educación; Jornada ‘La Formación Pedagógica y Sindical de delegados de escuela’ UTE – CTERA – CTA
2014/05/27
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Español
Boletín Nº 5 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 13 de Mayo de 2014.
Contiene: Ley de Financiamiento Educativo, Un debate urgente y necesario; II Encuentro Internacional “Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano” fragmentos del discurso de Carlos Augusto Abicalil; IE - Unámonos por la Educación Pública – Escuelas
2014/05/13
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Español
Boletín Nº 4 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 28 de abril de 2014.
Contiene: CTERA en Tecnópolis del 28 al 30 de Abril; CTERA realizó el lanzamiento del Ciclo de Formación Político Sindical 2014
2014/04/28
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Español
Boletín Nº 3 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 25 de abril de 2014.
Contiene: CTERA en la Feria del Libro de Buenos Aires 2014; II Encuentro Hacia una Pedagogía Emancipatoria en Nuestra América
2014/04/25
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Español
Boletín Nº 2 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 16 de abril de 2014.
Contiene: II Seminario Internacional “Privatización de la Educación en América Latina y Caribe”
2014/04/16
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Español
Boletín Nº 1 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 10 de abril de 2014.
Contiene: II Jornadas Internacionales “Sociedades Contemporáneas, Subjetividad y Educación”
2014/04/10
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Español
UTE "Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano"
Publicación de UTE producida en 2012 a partir del VI Congreso de Educación y del XVII Congreso Pedagógico de la UTE, realizado los días 12 y 13 de octubre de 2012 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
2012/12
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Hacer “trabajitos” o enseñar el trabajo. Reflexiones acerca de la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel inicial
Este libro publicado en julio de 2010, es el cuarto de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA.
Este texto de Lila Ana Ferro es producto de una investigación desarrollada durante los años 2004 al 2006 en la Universidad Nacional de Luján, que surge de la inquietud por conocer las múltiples formas en que las y los docentes se sitúan frente a la “enseñanza del trabajo”.
Partiendo de considerar que cuando la maestra jardinera dice “vamos a hacer un trabajito” o invita a sus alumnos a contar las actividades de sus padres está enseñando una concepción acerca del trabajo; a la autora le interesó indagar qué lugar se otorgaba en la enseñanza al mundo del trabajo en general y en particular, a las experiencias laborales de las familias cuyos hijos asisten a los jardines en un contexto signado por el desempleo y la precarización laboral.
En el desarrollo de esta investigación se abarcó el análisis tanto de las prácticas didácticas como de los significados que construyen los docentes en relación con dicha temática.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Lila+Ana+Ferro">Lila Ana Ferro</a>
IIPMV-CTERA
2010/07
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
La evaluación docente
Este libro publicado en enero de 2010, es el tercero de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA.
Este trabajo de Amalia Homar es producto de una investigación de tesis de maestría que intenta poner en tensión la relación entre la evaluación de las prácticas docentes, políticas educativas, carrera docente, normativas y significados que construyen maestros y directivos.
En el texto se analizan las rupturas que se generan entre la intencionalidad de las políticas educativas expresadas en las normativas y lo que sucede con las prácticas de evaluación en las escuelas; el “deber ser de la evaluación que expresan los docentes” y las “prácticas de evaluación” de las que dan cuenta; y se intenta visibilizar los temores que genera pensar la evaluación por fuera de la carrera docente y su necesidad de transformarla en una instancia educativa, que desnaturalice prácticas e interrogue sentidos y significados.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Amalia+Homar">Amalia Homar</a>
IIPMV-CTERA
2010/01
La clase social de los docentes
Este Libro publicado en mayo de 2009, es el segundo de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA.
Este trabajo de Ricardo Donaire forma parte de una investigación más amplia que intenta analizar qué posición social ocupa el sector docente en la estructura social argentina actual; e intenta aportar elementos para dar respuesta a preguntas tales como: ¿se estaría produciendo un proceso de proletarización de los docentes?, ¿han pasado a formar parte de la clase trabajadora?, o ¿es posible encontrar evidencias de este proceso de proletarización en la historia argentina?
El trabajo se realiza a partir de una revisión bibliográfica centrada especialmente en los rasgos de la docencia primaria y secundaria en distintas épocas a lo largo de la historia argentina.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ricardo+Donaire">Ricardo Donaire</a>
IIPMV-CTERA
2009/05
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Reconociendo nuestro trabajo docente
Este libro publicado en mayo de 2009, es el primero de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA. La serie fue pensada para aportar a la formación docente inicial y permanente, e intentar avanzar en el cumplimiento de una de las más claras definiciones estratégicas de la CTERA: disputar con construcciones y producciones propias el sentido y la direccionalidad político-pedagógica de la educación y del trabajo docente.
“Reconociendo nuestro trabajo docente. Un diálogo necesario entre teorías y prácticas” presenta dos trabajos, uno “Transformar el trabajo docente para transformar la escuela” que contiene un conjunto de ideas acerca del trabajo docente construido en diferentes ámbitos colectivos del SUTEBA, sindicato de base de la CTERA en la Provincia de Bs. As. Dicha sistematización fue realizada por el compañero Héctor González y se nutre de aportes conceptuales provenientes del campo del trabajo y, en general, de las ciencias sociales.
Ideas que se han ido entramando, complejizando y precisando al calor de las luchas que las organizaciones sindicales docentes llevaron adelante en las últimas dos décadas contra las políticas neoliberales. Tener en cuenta el sentido de estas luchas es un elemento central para entender el sentido de este conocimiento que sobre nuestro trabajo estamos construyendo.
Plantea que las condiciones del trabajo docente están estrechamente ligadas a las condiciones de aprendizaje de las y los estudiantes, por lo cual no es posible transformar la escuela si no hay transformación del trabajo docente; y para luchar por transformarlos es necesario construir conocimiento propio sobre el trabajo y la escuela.
El trabajo “El CENMT Bariloche una experiencia sostenida de trabajo docente colectivo” es el resultado de una construcción realizada por muchas compañeras y compañeros trabajadores de la educación que durante 20 años han aportado su compromiso al proyecto del Centro Educativo de Nivel Medio para Trabajadores (CENMT), posibilitado por los espacios institucionales que se detallan en este trabajo. La sistematización que aquí se presenta fue realizada por Aldo Spessot, María Rosa Rinaldi, Adriana Crespo y Mirta Escalante.
Relata la experiencia de una propuesta estatal, pensada para estudiantes adultos trabajadores, enmarcada en los principios de la Educación Popular. Experiencia construida a partir de la recuperación de la democracia cuando en Río Negro se implementó una reforma educativa para el nivel medio que entre otras modificaciones incluyó espacios de trabajo colectivo. Si bien posteriormente con los ajustes neoliberales en 1996 se anula dicha reforma en toda la provincia, a partir de las múltiples resistencias realizadas el CENMT logra mantener, entre otras particularidades, los espacios de trabajo docente colectivo, la participación docente en el gobierno escolar, un currículum organizado por módulos y a cargo de parejas pedagógicas.
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IIPMV-CTERA
2009/05
Revista Educar en Córdoba Nº 31
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en junio de 2015. Parte de la percepción de que estamos frente a un núcleo de prioridades y desafíos novedosos, devenidos en gran parte de la decisión política de incluir y fortalecer el derecho social de la educación. Por lo cual desde el Instituto de Investigación y Capacitación definieron seguir trabajando en estos nuevos desafíos. En este número de la revista han querido exponer parte de este debate, para reconocer lo que hemos avanzado y ser conscientes de lo que aún nos falta hacer, con la intención de consolidar lo logrado y avanzar hacia la Justicia Social, considerando que es el modo en que conciben la docencia, como valoran nuestro trabajo de enseñar y como continúan la lucha por la defensa de la escuela pública.
Sumario:
El camino que elegimos, por Juan B. Monserrat
Pedagogías de la igualdad para fortalecer los procesos de inclusión educativa, por Gonzalo Gutiérrez
Políticas educativas y sistema educativo. Algunas cifras para pensar el presente...
La escuela, un lugar posible para la experiencia de la igualdad, por Adriana Fontana
“Los contenidos y las formas de organización escolar no son un fin en sí mismo” por María de los Ángeles Rosas
Entrevista a Axel Rivas: Inclusión y justicia educativa
Asumir un compromiso presente para construir el futuro, por Sonia Elizabeth Santos
Educación 2015: Abrir el debate, por Juan Carlos Tedesco
“Buscamos producir alimentos para el mercado local y regional” por Claudio José Ciavaglia
Diálogo con Fernando Peirone “La escuela está atravesada por un problema de época antes que pedagógico”
Fortalecer la institución aprehendiendo críticamente de su contexto, por Ignacio Xavier Ruibal
Futuro, soberanía y educación, por Adriana Puiggrós
La voz como territorio, por Gastón Testa
Entrevista a Eduardo González Olguín “Tras una intervención global positiva, es momento de afrontar la diversidad en el sistema educativo”
CONSTRUYENDO SOLUCIONES: La maravilla del reencuentro de un pueblo con su historia
¿Qué podemos hacer para cambiar el mundo? TIC y Lengua Extranjera para el cuidado del medioambiente en una escuela rural
Recreando las apuestas por la formación en TIC
Formación para la transformación. Procesos político-pedagógicos de Sistematización de Experiencias y construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano, por Diana María López Cardona
2015/06/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Educar en Córdoba Nº 30
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en octubre de 2014, dedicada a los tiempos en la escuela. Invita a reflexionar acerca de nuestro trabajo diario, cómo lo organizamos, de qué manera lo podemos potenciar y mejorar, cómo alcanzar mejores resultados con las herramientas que tenemos a disposición.
Sumario:
Los tiempos de la Escuela
Entre generaciones: tiempos de enseñanza y vida contemporánea
La Recikermesse: educar más allá del aula
“Centrarse en el proceso formativo del niño y no en mirar qué hace la familia con su vida”
Sembrando semillas de conciencia
Tiempos escolares 9:50
Buscando nuestros propios espacios y tiempos
Más tiempo, una oportunidad inédita para enriquecer la enseñanza
Estudiar con las luces encendidas
Construyendo codo a codo enseñanzas y saberes compartidos
Reorganizar los tiempos escolares para garantizar el derecho a la educación
La valoración del trabajo docente en contextos de ampliación de derechos sociales y educativos
Trabajar más allá del tiempo y el espacio escolar
“Chile tiene el sistema de educación más clasista del mundo” (MPL)
1er Encuentro de Educación y culturas (MPL)
2014/10/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Educar en Córdoba Nº 29
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en marzo de 2014, analiza los sinnúmeros de tensiones por las que atravesamos, mientras la escuela se sigue debatiendo en su esencia. Sigue de pie y nosotros, los docentes, seguimos sosteniendo valores en los que obstinadamente creemos y entendemos son el andamiaje necesario para vivir en una sociedad democrática.
Sumario:
Aferrarnos a nuestro trabajo de enseñar
Entre medio pero juntos
“Un modo de gestión democrático, participativo y cooperativo”
“Desarrollar una enseñanza cooperativa entre los alumnos en secciones múltiples”
Cuando los más chicos concientizan a la comunidad, grandes cambios son posibles
Desburocratizar la enseñanza y reorganizar el trabajo escolar: desafíos para profundizar la inclusión educativa
Escuela, familias, comunidad: una mirada desde la organización del trabajo
“Nuestra labor es habilitar la palabra”
Las herramientas que resultan de la construcción colectiva
Avances, obstáculos y desafíos en los procesos de inclusión educativa en la provincia de Córdoba (2003-2013)
Dar estatuto de saber a las alternativas que se construyen en el territorio
La docencia. Un trabajo que produce conocimiento
“Tenemos que entregar nuestra confianza a los alumnos”
La participación docente como cimientos para la construcción de consensos pedagógicos
Compartiendo el fruto de nuestro trabajo
2014/03/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Educar en Córdoba Nº 28
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en septiembre de 2013, que aporta a la reflexión acerca de cuál es la parte de la investigación educativa válida: la que pone el acento en lo que aún falta, la que muestra el fracaso de las acciones de gobierno para disminuir las brechas entre los sectores ubicados en el decil de mejores ingresos en relación con los de menores ingresos, la que repica que no se cumplieron las metas previstas por la Ley de Financiamiento Educativo, la que establece que el Estado ha gastado mal a pesar del aumento de la porción del PBI destinado a la finalidad Educación, o la que hace hincapié en lo que se ha avanzado y lo que aún hay que hacer para seguir avanzando.
Comparte el inicio a un camino que no tiene una meta prefijada, que seguramente es la síntesis de sueños y utopías contenidas a lo largo de la historia de la lucha por construir una sociedad menos injusta. El Movimiento Pedagógico Latinoamericano significa poner en marcha un proyecto que vincule nuestra labor cotidiana, con el compromiso social y político que enarbolamos cada día en las escuelas.
Sumario:
Las diferencias entre decir o hacer
Una pedagogía emancipadora para nuestra América
“Los educadores debemos ser sujetos de transformaciones educativas”
“La educación puede servir para articular la diversidad de proyectos de cambio existentes en América Latina”
Otra realidad es posible. Escuela abierta, comunidad unida
UEPC pone en marcha el MPL en Córdoba
“Hubo una ruptura epistémica con el pensamiento único”
“Profundizar la participación social en la elaboración de las políticas públicas educativas”
“Hemos inventado una ciudadanía escolar sin política”
Si la montaña no va a Mahoma…
Huellas y sentidos en la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano
Desafíos de la escuela y el trabajo docente en la construcción de una sociedad justa
El lugar del educador en la Cinta de Moebius
CONSTRUYENDO SOLUCIONES (Nueva sección)
“Las escuelas bolivarianas son una pura expresión del Movimiento Pedagógico”
2013/09/01
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Revista Educar en Córdoba Nº 27
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en diciembre de 2012, pone el acento en el trabajo diario de los docentes de la provincia, recuperando el sentido político de educar.
Sumario:
Por una educación en movimiento
De la acreditación de saberes a la construcción colectiva del conocimiento
Un encuentro para discutir, reflexionar y hacer
¿Gira el Sol o la Tierra?
Escuela rural: Identidad y la construcción de Ciudadanía
Por una evaluación integral de la educación pública
El desafío de la inclusión educativa
Este es mi mundo, nuestro mundo
Conectate: un espacio con pasión
Vivenciar y reconstruir nuestra historia
Pensar nuestras prácticas para construir una memoria pedagógica
Se hace camino al andar
La Voz de la Pantalla
Inquietos, curiosos y apostadores
Humor: Pruebas Pisa
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=UEPC">UEPC</a>
2012/12/01
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Español
IEAL - Coyuntura Latinoamericana mayo 2015
Boletín informativo de mayo de 2015 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Sindicatos de la educación promueven cambios sociales”
Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
2015/05
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Español
IEAL - Coyuntura Latinoamericana julio 2011
Boletín informativo de julio de 2011 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Hacia un movimiento pedagógico sindical”
Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
2011/07
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Español
IEAL - Coyuntura Latinoamericana marzo 2011
Boletín informativo de marzo de 2011 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Igualdad con perspectiva de género”
Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
2011/03
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Español
IEAL - Coyuntura Latinoamericana febrero 2011
Boletín informativo de febrero de 2011 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Educación pública y pueblos originarios”
Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
2011/02
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
IEAL - Coyuntura Latinoamericana septiembre 2010
Boletín informativo de septiembre de 2010 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Educación integral: el desafío para una Iberoamérica con enfoque social”
Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
2010/09
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Español
IEAL - Coyuntura Latinoamericana agosto 2010
Boletín informativo de agosto de 2010 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Acción sindical por Haití”
Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
2010/08
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Español
IEAL - Coyuntura Latinoamericana junio 2010
Boletín informativo de junio de 2010 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Educación y derechos humanos, materia pendiente”
Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
2010/06
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Español
Boletín Nº 27 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 16 de junio de 2015.
Contiene: Sede andina de la "Marina Vilte"; Socialización de experiencias pedagógicas en Santa Fe; Jornada de Educación Sexual Integral con enfoque de Género
2015/06/16
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Boletín Nº 28 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 10 de Julio de 2015.
Contiene:El Movimiento Pedagógico Latinoamericano se construye en la escuela...; CTERA presente en la Feria del Libro Infantil y Juvenil; Educar en Córdoba; Rutas posibles en la construcción de saber y el conocimiento
2015/07/10
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
La ruta maestra. Revista de los círculos pedagógicos. N° 1
Revista editada en noviembre de 2014 por AMP (entidad de Base de CTERA en La Rioja) para compartir la experiencia de los círculos pedagógicos, un nuevo momento que se inició como parte del proceso de construcción del Movimiento Pedagógico en La Rioja, Argentina.
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AMP
2014/11
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Español
Trabajo sano y seguro. La participación activa de los trabajadores es un derecho
Guía para las y los delegados de salud elaborada por la CTERA en noviembre de 2014. Es fruto del trabajo colectivo que generó las condiciones para lograr un acuerdo paritario que establece doce condiciones mínimas para el funcionamiento de los edificios escolares. Es un instrumento de intervención sobre la realidad para ser diagnosticada y transformada colectivamente.
2014/11
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Español
Manual de sensibilización para la defensa de la niñez y la erradicación del trabajo infantil
Material elaborado por CTERA en marzo de 2005 para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil, planteando el lugar fundamental que tiene la educación para prevenir y erradicar el trabajo infantil.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CTERA">CTERA</a>
2005/05
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Para los niños y las niñas el único trabajo debe ser ir a la escuela
Material elaborado por CTERA con la sistematización de la legislación sobre derechos del niño/a y el trabajo infantil para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CTERA">CTERA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
La única oportunidad es la escuela
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajo+infantil">Trabajo infantil</a>
Materiales elaborados por CTERA entre 2012 y 2015 para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil. Considerando que la educación es la única oportunidad para prevenir y erradicar el trabajo infantil.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CTERA">CTERA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Marcha global contra el trabajo infantil
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Trabajo+infantil">Trabajo infantil</a>
Material elaborado por las y los trabajadores de la educación de las organizaciones sindicales afiliadas a la Internacional de la Educación, para difundir las acciones de la Marcha global contra el trabajo infantil y el compromiso en la prevención y erradicación del trabajo infantil.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CTERA">CTERA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Presentaci%C3%B3n">Presentación</a>
Español
Revista "Nuestra Idea" N° 4
Revista editada en junio de 2013 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), como una ventana para mirar la escuela y una posibilidad de reconocernos como parte del movimiento pedagógico latinoamericano.
Contiene:
Editorial, Sonia Alesso
Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano, Stella Maldonado
Las políticas de Formación Docente después de los ‘90, Myriam Feldfeber
Redes de docentes que investigan desde escuela, Miguel Duhalde - María Sormanni
Ser docente y subjetividad histórica en el Chile actual: discursos, prácticas y resistencias,Leonora Reyes - Rodrigo Cornejo - Ana Arévalo - Rodrigo Sánchez
Trabajo pedagógico entre docentes. Espacios de formación ético-política, Daniel López
Expedición Pedagógica “Simón Rodríguez”. Una forma alternativa de producción de conocimientos desde la escuela y la comunidad, Equipo de Trabajo del Instituto “Rosita Ziperovich”
Narrativas autobiografías y formación en Argentina. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de investigación-formación-acción entre docentes, Daniel Suárez
Cambios y permanencia, la violencia de género ¿avanza?, Estela Díaz
Las políticas de educación sexual integral y trabajo docente. Saberes, prácticas y cuerpos en tensión, Graciela Morgade
Historia y trayectoria de educadores santafesinos: Resignificaciones de la noción de educación popular, Myriam Southwell
Entrevista: José María Tessa
Homenaje: Instituto de Formación Pedagógica y Sindical “Rosita Ziperovich"
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=AMSAFE-CTERA">AMSAFE-CTERA</a>
2013/06
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Boletín Nº 35 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 3 de noviembre de 2015.
Contiene: A 10 años de "No al ALCA"; Proyecto de Ley de Financiamiento Educativo; Es ley la "Gratuidad de la Educación Superior" en la Argentina; Subvenciones públicas a la educación privada; X encuentro de cátedras de pedagogía de Universidades Nacionales; Actualización de la Mediateca Pedagógica de CTERA
2015/11/03
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=42&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Texto">Texto</a>
Español
Boletín Nº 33 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 25 de septiembre de 2015.
Contiene:2ª Encuentro Nacional por un Movimiento Pedagógico Latinoamericano; Un "Canto Maestro" en el Movimiento Pedagógico Latinoamericano"; Convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria; Escrituras y Docencia: construir saberes colectivos sobre la escuela pública, el trabajo docente y la experiencia pedagógica; 30 años de investigación en alfabetización inicial; Homenaje a las y los trabajadores de la educación; Procesos de organización y lucha del sindicalismo docente
2015/09/25
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Español
Boletín Nº 31 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 26 de agosto de 2015.
Contiene: Tendencias privatizadoras "en" y "de" la educación; Enseñanzas, Aprendizajes y Evaluación; El movimiento Pedagógico se construye desde cada escuela; Actualización de la Mediateca Pedagógica de CTERA
2015/08/26
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Español
Revista "Nuestra Idea" N° 2
Revista editada en marzo de 2010 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), a partir del Congreso Pedagógico de 2009. Retoma trabajos presentados allí en torno a temáticas específicas: derechos humanos, el juego, la cultura, la educación ambiental y la organización y las condiciones de trabajo docente.
2010/03
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Español
Revista "Nuestra Idea" N° 1
Revista editada en junio de 2009 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), para contribuir a la circulación de experiencias pedagógicas, poner en tensión las propias prácticas y promover la reflexión crítica para la transformación.
Contiene:
* El trabajador de la educación como sujeto social, Hugo Yasky
* Qué produce el trabajo docente, Stella Maldonado
* Adentro y Afuera. El derecho a la educación, Pablo Gentili
* Políticas de ciudadanía y educación pública, Jaime Martinez Bonafé
* En la cinta de Moebius, Graciela Frigerio
* Formación y trabajo docente en perspectiva histórica, Myriam Feldfeber
* Nombrar a los niños, Patricia Redondo
* La educación y la mujer, Miguel Etchegoyen
* Entrevista, Luciano Alonso
* Revista Nuestra Idea, espacio de luchas y disputas, Victoria Rey
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2009/06
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Español
12 de octubre "Día de Respeto a la Diversidad Cultural"
Publicación especial editada en octubre de 2014 por AMSAFE, entidad de base de CTERA en Santa Fe. Contiene relatos y artículos que promueven el debate y la reflexión sobre las distintas percepciones y actitudes sociales frente a la interculturalidad.
Sumario:
-Editorial, Sonia Alesso.
-Descolonizando subjetividades, María Laura Pareja.
-La deuda histórica, de Luis Brito Garcia (1992).
-¿Qué ves cuando me ves?, Sandra Michelón
-Nos han dado la tierra, Juan Rulfo
-12 de octubre: Más latinoamericanos, más caribeños, Daniel Silver
-El saludo personal de Evo a la CTA
-El 12 de octubre: ¿Cristóbal Colón descubrió América?¿Los que vivían allí no existían?¿América estaba vacía?, Mariana Florentín.
-Memoria y maestro pueblo, Claudio Ciani.
-12 de Octubre: Día del respeto a la Diversidad Cultural, María Sormanni y Miguel Duhalde.
-Mariátegui: Su labor de recreación teórica y su práctica docente, política y social, Claudio Ciani.
-Para que nunca más seamos excluidos.
-Marcelo Valko en AMSAFE, (reportaje-entrevista de Claudio Cherep)
-Nosotros, los libros y el 12 de Octubre
AMSAFE-CTERA
2014/10
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Español
Revista Apuntes N° 1
Publicación elaborada en septiembre de 2011 por UTE, entidad de base de CTERA en la Ciudad de Buenos Aires. Busca discutir la idea de buena educación, atravesada por la evaluación a los docentes y el concepto de calidad educativa.
2011/09
Revista Apuntes N° 39
Material publicado por UTE en diciembre de 2012 (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires) en el marco del Movimiento Pedagógico Latinoamericano y la campaña “Pública la escuela de tod@s”.
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2012/12
Revista Apuntes N° 40
Material publicado en el año 2013 por UTE (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires) en conmemoración de los 30 años de democracia ininterrumpidos en nuestro país.
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2013
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Español
Revista Apuntes N° 41
Publicación de diciembre de 2014 de UTE (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires). La revista cuestiona a través de distintos artículos los mitos y falacias construidos en el discurso de los “expertos” educativos.
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2014/12
XVIII Congreso Pedagógico “Trabajo docente. 30 años construyendo democracia”
Publicación de UTE en el marco de XVIII Congreso Pedagógico del año 2013. Contiene distintos artículos en torno a la temática del trabajo docente y en conmemoración del cumplimiento de los 30 años de democracia ininterrumpida.
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2013
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Español
Boletín Nº 29 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 24 de julio de 2015.
Contiene: Mediateca Pedagógica de CTERA; Congreso Mundial de la Internacional de la Educación; Nueva Ley de Educación Provincial
2015/07/24
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Español
ALCA (Área de Libre Comercio de las Américas)
Cuaderno de trabajo elaborado en septiembre de 2002 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de la CTERA para reflexionar sobre el ALCA en la Argentina y como afecta a la educación.
INDICE
Primera parte
¿Cinco siglos igual?
Las áreas del comercio. Tratados Internacionales
Tratados bilaterales
Continúa la colonización
El NAFTA o TLCAN
¿Qué es el ALCA?
El proceso del mayor tratado de América
Los temas de los nueve grupos
¿Afecta el ALCA a la Educación?
La respuesta civil
Sugerencia para el trabajo en el aula
Para los más chiquitos del nivel inicial y primario
Para los más grandes del nivel primario
Para los adolescentes, jóvenes y adultos
Taller sindical
Anexos
La monarquía universal
La lección de los gansos
Cuestión de escala
Estrategias para el Siglo XXI
Exposición del Cacique Guaicaipuro Cuatemoc
Respuestas de los pueblos
Evolución de la deuda externa Argentina
Principales conglomerados económicos de los diversos sectores privatizados
Calendario de algunas fechas futuras relacionadas al ALCA
2002/09/01
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Español
Boletín Nº 30 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 7 de agosto de 2015.
Contiene: Enseñanzas... Aprendizajes... Evaluación...; 7º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación; CTERA en la 1º Escuela Internacional de la Red de Posgrados en Sociedad y Medio Ambiente; Colectivo Argentino de Educadoras/es que hacen investigación desde la escuela.
2015/08/07
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