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Title
A name given to the resource
5.3. Escuela y conflictividad social
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Title
A name given to the resource
Inclusión, convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria
Description
An account of the resource
El libro publicado en mayo de 2017 por Ediciones CTERA presenta los resultados de una investigación llevada a cabo por equipos pertenecientes al Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de la CTERA, los Sindicatos de Base AMSAFE, SUTEBA y UTE, conjuntamente con equipos de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA y del “Observatorio de la Violencia en las Escuelas” del Ministerio de Educación de la Nación.
Considerando que desde hace algunos años las cuestiones referidas a la conflictividad social y a las situaciones de violencia en las escuelas vienen estado en un lugar central del debate social, la CTERA definió asumir el desafío de construir una mirada propia acerca de este tema desde la perspectiva de los trabajadores de la educación. Una mirada que contribuya a desmontar la lógica mediática de un pensamiento hegemónico liberal-conservador que, en su disputa por el sentido común de la opinión pública, simplifica estas situaciones problemáticas responsabilizando y culpabilizando, en muchos casos, a quienes son las verdaderas víctimas de un sistema que aún mantiene preocupantes niveles de desigualdad, injusticia y discriminación.
En tal sentido, el libro presenta los resultados y análisis realizados el equipo de trabajo conformado entre estas tres instituciones a los efectos de llevar a cabo un proyecto de investigación para la recuperación, el análisis y la sistematización de experiencias pedagógicas de inclusión y convivencia democrática. Un proyecto realizado con el sentido de reconocer y revalorizar aquellas prácticas que despliegan los/as docentes, los/as estudiantes y las familias en estas instituciones educativas, entendiendo a la educación como un derecho social y humano.
ÍNDICE
Prólogo: Por Gabriel Brener
PARTE I: CONTEXTO POLÍTICO-CONCEPTUAL
Capítulo 1. Notas de contexto
Capítulo 2. El derecho social a una educación inclusiva y de calidad. Por Sonia Alesso y Miguel Duhalde
PARTE II: SUJETOS E IDENTIDADES EN INSTITUCIONES ESCOLARES
Capítulo 3. Las identidades y legitimidades escolares. Por Pablo Francisco Di Leo
Capítulo 4. Escuela con otros, motivaciones y emergentes. Proyectos escolares que articulan aula, familia y comunidad. Por Noelia Sierra y Natalia Lofiego
PARTE III: NORMATIVA, DIRECCIÓN Y GOBIERNO ESCOLAR
Capítulo 5. Gobierno escolar democrático, habilitante de experiencias y proyectos. Por Sandra Alegre y Gustavo Galli
Capítulo 6. Configuraciones educativas que amplían derechos y normativas vigentes. Por Sandra Alegre y Agustina Lejarraga
PARTE IV: CONDICIONES LABORALES, PUESTO Y PROCESO DE TRABAJO DOCENTE
Capítulo 7. Las condiciones de trabajo docente para la promoción de derechos en las escuelas. Por María Dolores Abal Medina, Mariela Canessa y Lila Ferro
Capítulo 8. El conflicto en los procesos de trabajo docente: Tensiones entre la voluntad, el esfuerzo y el compromiso. Por Ana Josefina Arias
Reflexiones Finales
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA, UBA, MEN
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017/05
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
AMSAFE
Conflictividad social
CTERA
Derecho a la educación
Educación secundaria
Experiencias pedagógicas
Inclusión
Ministerio de Educación Nacional
Políticas de cuidado
SUTEBA
Texto
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
UBA
UTE
Violencia
-
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Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Title
A name given to the resource
Reconociendo nuestro trabajo docente
Description
An account of the resource
Este libro publicado en mayo de 2009, es el primero de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA. La serie fue pensada para aportar a la formación docente inicial y permanente, e intentar avanzar en el cumplimiento de una de las más claras definiciones estratégicas de la CTERA: disputar con construcciones y producciones propias el sentido y la direccionalidad político-pedagógica de la educación y del trabajo docente.
“Reconociendo nuestro trabajo docente. Un diálogo necesario entre teorías y prácticas” presenta dos trabajos, uno “Transformar el trabajo docente para transformar la escuela” que contiene un conjunto de ideas acerca del trabajo docente construido en diferentes ámbitos colectivos del SUTEBA, sindicato de base de la CTERA en la Provincia de Bs. As. Dicha sistematización fue realizada por el compañero Héctor González y se nutre de aportes conceptuales provenientes del campo del trabajo y, en general, de las ciencias sociales.
Ideas que se han ido entramando, complejizando y precisando al calor de las luchas que las organizaciones sindicales docentes llevaron adelante en las últimas dos décadas contra las políticas neoliberales. Tener en cuenta el sentido de estas luchas es un elemento central para entender el sentido de este conocimiento que sobre nuestro trabajo estamos construyendo.
Plantea que las condiciones del trabajo docente están estrechamente ligadas a las condiciones de aprendizaje de las y los estudiantes, por lo cual no es posible transformar la escuela si no hay transformación del trabajo docente; y para luchar por transformarlos es necesario construir conocimiento propio sobre el trabajo y la escuela.
El trabajo “El CENMT Bariloche una experiencia sostenida de trabajo docente colectivo” es el resultado de una construcción realizada por muchas compañeras y compañeros trabajadores de la educación que durante 20 años han aportado su compromiso al proyecto del Centro Educativo de Nivel Medio para Trabajadores (CENMT), posibilitado por los espacios institucionales que se detallan en este trabajo. La sistematización que aquí se presenta fue realizada por Aldo Spessot, María Rosa Rinaldi, Adriana Crespo y Mirta Escalante.
Relata la experiencia de una propuesta estatal, pensada para estudiantes adultos trabajadores, enmarcada en los principios de la Educación Popular. Experiencia construida a partir de la recuperación de la democracia cuando en Río Negro se implementó una reforma educativa para el nivel medio que entre otras modificaciones incluyó espacios de trabajo colectivo. Si bien posteriormente con los ajustes neoliberales en 1996 se anula dicha reforma en toda la provincia, a partir de las múltiples resistencias realizadas el CENMT logra mantener, entre otras particularidades, los espacios de trabajo docente colectivo, la participación docente en el gobierno escolar, un currículum organizado por módulos y a cargo de parejas pedagógicas.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Héctor González, Aldo Spessot, María Rosa Rinaldi, Adriana Crespo, Mirta Escalante
Publisher
An entity responsible for making the resource available
IIPMV-CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2009/05
Ediciones CTERA
Formación docente
IIPMV-CTERA
Libro
Texto
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
-
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
38:28
URL
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"Elogio de la incomodidad"
Description
An account of the resource
Video documental del año 2013 producido por CTERA, en el cual se intenta compartir la experiencia pedagógica de una escuela estatal que pretende diseñar y poner en acto nuevas formas de organizar el conocimiento, el trabajo y los vínculos de enseñanza-aprendizaje, de modo tal que se pueda dar cuenta de los intereses, las necesidades y los derechos de los/as adolescentes.
Algunas de las ideas que aquí circulan, centralmente la del trabajo docente colectivo, son parte de las claves para la recreación de la escuela secundaria ahora obligatoria, pensada como derecho de ciudadanía.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Audiovisual
CTERA
Derecho a la educación
Documental
Educación popular
Educación secundaria
Enseñanza
Experiencia educativa
Inclusión
Problemas educativos
Problemas sociocomunitarios
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.4. Políticas curriculares
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
6:33
Video
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Canto Maestro Nº 18 “Evaluación del Sistema Educativo”
Description
An account of the resource
Revista publicada por CTERA en septiembre de 2011 que aborda el debate acerca de la evaluación educativa. Nuestra organización discute desde qué concepto de calidad se produce la evaluación así como qué, cuándo, cómo, por qué, para qué y con quiénes hay que evaluar.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2011/09
Calidad
Canto Maestro
CTERA
Evaluación
Evaluación educativa
Pruebas PISA
Revista
Texto
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
29:36
URL
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Escuelas de Reingreso
Description
An account of the resource
Audiovisual del programa de la TV Pública "Caminos de tiza" de septiembre de 2013, muestra extractos del documental "Elogio de la incomodidad" el cual refiere a la posibilidad de recrear la educación secundaria abordando la experiencia de una escuela de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires que sostiene un proyecto inclusivo.
En ese marco, se abordó el tema a partir de las entrevistas que realizó Mirta Goldberg a Stella Maldonado (Sec. General de CTERA), Néstor Rebecchi (Director de la experiencia del documental y miembro del equipo de la Sec. de Educación de CTERA) y Susana Di Pietro (integrante del equipo de CTERA que realizó el documental).
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013/09/21
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Argentina
Audiovisual
Caminos de Tiza
CTERA
Derecho a la educación
Educación secundaria
Escuelas de reingreso
Inclusión educativa
Mirta Goldberg
Néstor Rebecchi
Stella Maldonado
Susana Di Pietro
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
-
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
4 - Formación y Trabajo Docente
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Original Format
The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data
Cuaderno de Formación Sindical
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
PARITARIA: conquista y derecho de los trabajadores. Manual para delegados
Description
An account of the resource
Este cuaderno de Formación Sindical de la Secretaría de Educación de la CTERA fue publicado en julio de 2005 para la formación de las y los delegados escolares, fue fruto del esfuerzo y trabajo colectivo de las compañeras y compañeros de las entidades de base de la CTERA. El Equipo Coordinador del Proyecto de Formación Sindical (2005-2006) fue completando una mirada federal apoyada en las experiencias provinciales de paritarias del conjunto de las y los trabajadores de la educación. Asimismo, las compañeras y compañeros de los sindicatos que no atravesaron los procesos de Convenciones Colectivas aportaron, desde sus interrogantes e inquietudes la posibilidad de detectar los principales núcleos temáticos necesarios para estructurar este documento y el propio proceso de formación.
Este material espera ser una contribución a la apropiación de la Paritaria, que representa una conquista del movimiento obrero, reconoce y fortalece el carácter colectivo del trabajo, y en la medida que consagra la participación de las y los trabajadores en un pie de igualdad con la patronal constituye una valiosa herramienta gremial de la clase trabajadora.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Secretaría de Educación de CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2005/07/01
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Argentina
Clase trabajadora
Clelia Lavini
CTERA
Formación docente
Formación sindical
Gremial
Hugo Yasky
Manual
Marcelo Bustos Fierro
Mendoza
Negociación colectiva
Paritarias
Rio Negro
San Juan
Secretaría de Educación de CTERA
Silvia Andrea Vázquez
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo