Privatización educativa en Uruguay: políticas, actores y posiciones
Descripción
Documento de investigación publicado por la Internacional de la Educación en septiembre de 2017 sobre la privatización educativa en Uruguay, elaborado por Eloísa Bordoli, Pablo Martinis, Mauro Moschetti,
Stefanía Conde y Marcelo Alfonzo.
El objetivo central deltrabajo consiste por tanto en mapear las distintas manifestaciones de la privatización educativa en Uruguay e identificar los diferentes elementos contextuales, actores, discursos y posiciones que sostienen el incipiente pero renovado impulso que han cobrado las políticas pro privatización educativa.
Contiene:
1. El estudio de la privatización educativa: conceptos básicos y metodología
1.1. La privatización educativa: alcance y políticas
1.2. El creciente rol del sector privado en la formulación de políticas
1.3. Una aproximación desde la economía política y cultural
1.4 Método y datos
2. La evolución de la participación del sector privado en el sistema educativo uruguayo 1990-2015
3. Análisis de la legislación referida a la participación privada en educación
3.1 Exoneraciones impositivas para los centros educativos privados
3.2 Exoneraciones a empresas por donaciones a entidades educativas
3.3 Contratos de participación público-privada (PPP)
3.4 Convenios del Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU) con prestadores privados
4. Mapeo de modalidades privadas y público-privadas en educación formal
4.1. Instituciones privadas con financiamiento público indirecto
4.2 Otras experiencias de privatización: modalidades de hibridación público-privada
4.3 Instituciones de educación media de gestión privada con financiamiento indirecto del Estado en el marco de la reforma tributaria del 2007
5. Reconstrucción del mapa de ideas y actores en torno a la participación privada en educación
5.1. Actores políticos y gubernamentales. Tensiones y riesgos entre la profundización de las políticas públicas y la diversificación privada
5.2 Organizaciones de la sociedad civil: la “reforma desde afuera”
5.3 Organizaciones del sector educativo privado. Entre el subsidio y la independencia en la gestión
6. Las organizaciones sindicales y la defensa de la educación como derecho
6.1 Principales desafíos del sistema educativo uruguayo
6.2 Obstáculos para el abordaje de los desafíos
6.3 Rol de los privados
6.4 Identificación de actores del debate en el sistema educativo uruguayo
Stefanía Conde y Marcelo Alfonzo.
El objetivo central deltrabajo consiste por tanto en mapear las distintas manifestaciones de la privatización educativa en Uruguay e identificar los diferentes elementos contextuales, actores, discursos y posiciones que sostienen el incipiente pero renovado impulso que han cobrado las políticas pro privatización educativa.
Contiene:
1. El estudio de la privatización educativa: conceptos básicos y metodología
1.1. La privatización educativa: alcance y políticas
1.2. El creciente rol del sector privado en la formulación de políticas
1.3. Una aproximación desde la economía política y cultural
1.4 Método y datos
2. La evolución de la participación del sector privado en el sistema educativo uruguayo 1990-2015
3. Análisis de la legislación referida a la participación privada en educación
3.1 Exoneraciones impositivas para los centros educativos privados
3.2 Exoneraciones a empresas por donaciones a entidades educativas
3.3 Contratos de participación público-privada (PPP)
3.4 Convenios del Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU) con prestadores privados
4. Mapeo de modalidades privadas y público-privadas en educación formal
4.1. Instituciones privadas con financiamiento público indirecto
4.2 Otras experiencias de privatización: modalidades de hibridación público-privada
4.3 Instituciones de educación media de gestión privada con financiamiento indirecto del Estado en el marco de la reforma tributaria del 2007
5. Reconstrucción del mapa de ideas y actores en torno a la participación privada en educación
5.1. Actores políticos y gubernamentales. Tensiones y riesgos entre la profundización de las políticas públicas y la diversificación privada
5.2 Organizaciones de la sociedad civil: la “reforma desde afuera”
5.3 Organizaciones del sector educativo privado. Entre el subsidio y la independencia en la gestión
6. Las organizaciones sindicales y la defensa de la educación como derecho
6.1 Principales desafíos del sistema educativo uruguayo
6.2 Obstáculos para el abordaje de los desafíos
6.3 Rol de los privados
6.4 Identificación de actores del debate en el sistema educativo uruguayo
Fecha
01/09/2017
Archivos
Cita
Internacional de la Educación, “Privatización educativa en Uruguay: políticas, actores y posiciones,” MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA, revisado 21 de noviembre de 2024, http://mediateca.ctera.org.ar/items/show/332.